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大班《方格子老虎》教案.doc 6页

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大班绘本阅读《方格子老虎》 教案 活动目标: 1.理解故事内容,喜欢方格子老虎为别人着想的情节。 2.在游戏不同的节拍中,体验韵律的乐趣,感受方格子老虎带给大 家的快乐。 活动准备: ppt课件 格子方格子若干。 活动过程: 一、引发观察讲述兴趣 师:今天老师和大家一起来带来一个故事。叫《方格子老虎》,你觉得有什么疑问吗? 幼儿回答 师:那怎么回事呀?怎么会有老虎是方格子的呢? 幼儿回答 二、欣赏绘本听故事 1.故事的名字叫《方格子老虎》,这是一只刚刚出生的小老虎,和其它普普通通的老虎是没有两样的,一只新出生的小老虎[出示PPT2] 2.和其它的虎爸爸和虎妈妈一样,虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸妈,高兴的不得了,忙进忙出,忙的不可开交,虎爸爸兴冲冲的跑出了房门,它要为小老虎买一罐油漆,黑色的油漆,原来一般的小老虎刚出生的时候是没有条纹,都是爸爸妈妈用油漆画上去的,等大了以后就长出条纹了,虎爸爸来到了商店,虎爸爸想让自己的宝贝变成一只与众不同的老虎,一般的普通老虎的条纹都是横条纹,虎爸爸决定为自己的儿子画上竖条纹,这样就显得自己的儿子与众不同了。[出示PPT3、4] 3.可是虎妈妈说,我的儿子本来就是独一无二的,所以没有必要在条纹上与众不同,可是爸爸说,画竖条纹,妈妈说,画横条纹,它们说着说着就吵了起来,越吵也生气,终于吵累了。[出示PPT5、6] 4.它们气呼呼的上了床,虎爸爸竖着睡,虎妈妈横着睡[出示PPT7] 5.可是小老虎看着爸爸生气了不快乐它的心里很难过,你们家里有这种情况吗?爸爸妈妈和家里的其他人也有像他们一样吵的不开心吗? 除了爸爸妈妈还有谁会吵架呢? 幼儿回答 所以在家里,都会吵架,可是吵架总是不快乐的,生气的,小老虎看见爸妈吵的很生气,他心里很难过,它悄悄的下了床,它想有什么办法能让它们快乐起来? 你的家人吵架,有什么办法然它们快乐起来呢? 幼儿回答 师:生活中我们有很多办法能让它们不吵架,看看小老虎用了什么办法呢? 6.小老虎悄悄的下了床,它用黑色的油漆在自己的身上画了竖条纹,满足了爸爸的愿望,又画上妈妈想要的横条纹,这又满足了妈妈的希望,所以第二天当爸爸妈妈起床的时候它们惊呆了,真是太棒了,小老虎变成了一只与众不同的方格子老虎,爸爸妈妈很快就和好了[出示PPT8、9] 7.方格子老虎在学校里还带给了许多人与众不同的快乐,它让它的同学们在它的身上下五子棋,与众不同的方格子老虎还让它的伙伴在它的身上玩跳房子的游戏,它们觉得快乐极了。[出示PPT10] 这些游戏你们会玩吗? 方格子老虎的身上还可以玩造房子的游戏,造房子游戏很快乐,要不要体会这个快乐? 三、做跳格子游戏: 1.老师念童谣 与众不同的方格子老虎在玩这个游戏的时候,有一首童谣,什么是童谣? 幼儿的回答:好听的儿歌。 这首童谣是这样唱的,跳格子,造房子,造好房子生儿子。 你们会念吗? 2.念童谣自主跳格子 师:这个游戏怎么玩呢。看这里就是小老虎身上的格子,请你们一边念童谣,一边跳格子,童谣念完了,你看看跳了几个格子,这一个格子就是一间房子,最后看看你跳了几个格子,就是造了几间房子。 3.念童谣按规定跳格子 我说下游戏的要求,两个人一起玩,可有的商量,每两个人拿一张方格子老虎身上的格子,听清楚了吗? 幼儿尝试。邀请部分幼儿点着格子图念童谣。 4.看看都造了几间房子,14间,16间,15间,13间...... 上台展示这些房子是怎么造出来的。 5.师:还能造得更少吗?你们能造出八间房子吗?去造造试试哦! 上台展示这些房子是怎么造出八间房子来的。 6.念童谣按规定跳格子: 师:现在请你们念完童谣只造4间房子。 幼儿尝试。 师:还能造得更少吗? 7.增加难度跳格子: 师:不出声数数,一共有几格?(16格)让幼儿尝试,念完童谣造16间房子。 三、故事的结尾: 1.这个游戏有没有带给你快乐呢?好多朋友都在方格子老虎身上玩各种各样的游戏,它带给了大家与众不同的快乐,可是在学校里,老师也在方格子老虎身上做数学研究,乐趣无穷,所以越来越多的人喜欢方格子老虎,因为他带给了大家与众不同的快乐,可是有一天下大雨了,方格子老虎浑身淋的湿漉漉的回到了家里,爸爸妈妈看见小老虎身上的方格子不见了,这是怎么回事呢?[出示PPT13、14] 幼儿回答。 2.“……只留下横条纹……这是怎么回事?” 它身上只剩横条纹了,因为它的横条纹已经长出来了,它已经长大了,方格子老虎在给大家带来与众不同快乐的同时,它已经长大了,它有一点沮丧,有一点难过,它觉得自己跟普通的老虎一样了,没什么两样,但是在爸爸妈妈的眼里,它还是那只与众不同的带给大家快乐的老虎。[出示PPT15] 3.屏幕上出现一只竖条纹的老虎。 这是动物园里两只真是的老虎,你看这两只真实的老虎是什么条纹的?是竖条纹,可是

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