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安徽《凤阳花鼓》.doc 4页

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安徽 《凤阳花鼓》 一、教学目标1.通过学唱歌曲《凤阳花鼓》,让学生了解安徽民歌的风格; 2.通过简单节奏伴奏,使学生能用鼓、锣为歌曲《凤阳花鼓》伴奏; 3. 对《凤阳花鼓》进行再创作,体会到幸福生活来之不易,要珍惜好时光。二、歌曲分析《风阳花鼓》旋律优美动听易上口。歌曲演唱通过边歌边舞的形式进行,充满安徽风阳地方民歌的风味特色,节奏平稳,衬词非常有韵味特色。三、 1.感受新旧凤阳花鼓音乐的不同之处; 2.歌曲《凤阳花鼓》中衬词的演唱 五教学过程 观看视频《扭一扭——花鼓》,欣赏凤阳花鼓舞蹈片段,观察花鼓的敲法。 师:凤阳花鼓又称“打花鼓”、“花鼓小锣”、“双条鼓”,是安徽凤阳民间古老戏曲艺术的瑰宝,在旧社会,凤阳旱涝灾荒不断,许多人唱着花鼓,乞讨为生,凤阳花鼓成了讨饭的象征,歌词大都是较为悲切的内容,下面大家就来听听这首旧时的《凤阳花鼓》。听听它在诉说什么? 2、学唱歌曲(出示歌谱) (1)初听音乐,感受音乐情绪。 (2)再听,跟音乐轻声哼唱。 (3)处理难点节奏,衬词部分。 (4)歌曲情绪处理。 师:旧时凤阳旱涝灾荒不断,许多人唱着花鼓,乞讨为生,凤阳花鼓成了讨饭的象征。 师:我们民族打击乐器种类繁多,它具有丰富的表现力,下面我们认识两件打击乐器:鼓、锣。 出示教师配上的简单的节奏谱,把学生分成小组练习,熟练后请拿乐器同学演奏打击乐器,下面的同学演唱旋律并且用拍手、跺脚等方式共同来伴奏。 六、歌词创编凤阳发生了翻天覆地的变化,凤阳美作品展示:“我唱我歌”。 、拓展延伸 师:时代进步到今天, “东方芭蕾”。让我们一起来欣赏一段精彩的舞蹈 《花鼓新声》。 、总结: 今天我们一起分享了凤阳人民的幸福,最后就让我们用动听的歌声来祝愿凤阳的明天更美好。

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