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科学之友 FriendofScienceAmateurs 20o8年10月(29)国 网上学习在生活中的应用 李雪梅 (太原大学 ，山西 太原 030009) 摘 要：文章从旧教育方式在时间和空间上对人们的制约，进一步分析了网络教学在生活中 应用的便糖 }生。 关键词：网上学习；在线教育系统；网上教育 中图分类号：G633．67 文献标识码：A 文章编号：1000—8136(2008)29—0121—03 正如古人云：活到老，学到老!无论何时何地我们都需要学习。 最新信息传授给同学们。除纸介教材 自学、必要的面授辅导、集 随着现代信息技术的飞速发展 ，以网络为基础的现代网上 中考试和毕业论文外 ，其他几个学习环节都跟课件有关。因此， 学习体系正在形成，人们已经不再完全依赖老师、书籍来获取知 了解课件的结构、内容及使用方法，是网络学习的重要环节 ，对网 识 ，而是更多地通过上网这种更直接、更快捷的方式来充实自己 络学习的顺利进行和保证学习效果十分重要。课件学习有 自主 的大脑。这种新型的网上学习为高等教育资源更广泛更有效利 网上点播课件学习和光盘课件学习两种方式。 用开辟了道路，使传统的以课堂、图书馆为主要载体的教学方式 基于对网络带宽和上网通讯费用的考虑，网络课件又被刻录 面临严峻挑战。无论是校内的大学生还是社会各阶层的学习者 成电脑光盘，称为光盘课件，以方便学生在不上网的条件下，使用 都可以共享网络上最好的课程 ，而且可以不受时间和空间的限 电脑进行学习。 制自由地交互式地学习。这在历史上第一次使地球上任何一个 课件由学习栏 目、学习工具和操作工具组成。 国家的高等教育资源放在了每一个学习者的指尖，为每一所高 学习栏 目：在课件页面设有各类可直接点击进入的学习栏 等院校参与全球高等教育资源的共享和合作创造了新 的环境。 目，点击这些学习栏目，即可浏览到相关内容。 这种学习资源的成本很低，甚至是免费的。网络资源可以为学生 课程大纲 ：即课程中要求掌握的主要内容，是自学和复习的 的自主学习创设有意义的学习情境，扩大学习者的知识面，丰富 指导纲领。 学习者的视野。 课程讲解 ：进入网上教室，首先看到的是教师的课程讲解。 网络教育随时随地可以学习，且又不错过精彩课程等众多 课程讲解是网络课程的主体，它由教师讲解部分(教师讲课的声 优势深受网络学生的欢迎，但同时存在学习气氛及传统互动性 音和图像)、文字说明部分以及多媒体动画演示、图片资料、配乐 方面欠缺等劣势，与传统教育完全不一样 ，好像找不到读书的感 或影视片断等各种形式的辅助资料共同组成。 觉，容易给外界产生一种假象，为了拿文凭而读书，所以教学中 即时练习：在学习完一个知识点后 ，学生可立即检验学习效 心整合了网络教育的特点，建立了QQ班群管理，同时结合使用 果。 媒体技术，网络课件运用互联网进行实时与非实时的教学 ，学生 例题分析：教师会针对知识点结合考试题型给出相应的例 自行安排业余时间学习，辅导员进行监督 ，教学中心辅以一定比 题、题解和分析。学习例题分析是掌握解题思路的好办法，不仅有 例的面授课和课堂学习交流与互助，让你感受学习气氛，真正学 助于学生考试 ，也有助于学生对所学知识的深人理解。 到知识并促进同学之间的学习兴趣和友谊的建立。 相关案例：教师会根据课程 内容为学生提供相关的案例分 网络教育是一种新型的教育形式。网络课程的学习与传统 析，有助于学生加深对课程内容的理解，扩展知识面。 的教学相比具有其特有的方法和特点。同学们通过网络进行学