浅谈新形势下县级农机校的改革与发展.pdfVIP

2008．02 总第 146期 文章编号：1 673—887X(2008)02—0033-02 浅谈新形势下县级农机校的改革与发展 山西省临县农机局 刘卫林 摘 要 针对临县当前情况，阐明了制约县级农机校发展的因素，提出了发展县级农机校的建议及 今后的创新方向。 关键词 农机校 发展建设 创新方向 中图分类号 G717 文献标志码 B 当前，随着农业机械化水平迅速提高，农业机械拥有量的 农、科技兴农”战略目标的实现。 增加，农民对新技术的需求El益迫切，县级农机校起着决定性 2．2 实行校长责任制 的作用，他是担负全县农机驾驶操作人员技术教育的前沿阵 主管部门要重视县级农机校的建设与发展，要为学校配备 地，也是指导全县开展群众性农机技术培训的普及中心。改革 政治素质高、业务能力强、作风民主和有开拓精神的校长。在学 开放和社会主义市场经济的建立和完善，为农机技术培训提供 校管理上实行校长责任制，校长在任期内对学校的行政、教学、 了有利的条件和发展机遇，但应看到农机技术培训也面临着新 人事、财务等工作行使管理权。农机管理部门应对农机校的直 的考验和挑战，如何拓展自己的生存与发展空间，突出农机培 接管理转变为对农机校的间接管理和指导。 训作用，更好地为农业和农村经济服务，是值得我们思考和探 2．3 拓宽渠道 广开生源 讨的问题。 在完成农机培训任务的同时，根据农村经济发展与产业结 构的调整和社会的需求，可打破部门、行业界限，加强横向联 1 临县农机校的现状 系，广泛开展多层次、多形式、多内容的联合办学，广开办学门 临县农机校办学环境和条件较差，教学仪器和设备严重不 路，扩大服务范围。要做到农民需求什么技术，就适时地开展什 足。师资队伍老化，而且知识老化，适应不了推广普及农机化 么技术的学习，为社会培养适才对路的专门人才。在教学过程 新机具、新技术的要求，学校又拿不出更多的经费送教师去培 中要适应成人教育的特点，坚持集中与分散相结合的办学方 训。教学经费紧张，县财政仅拨给人员工资，教学经费全部靠自 式、方法，课堂讲授要与电化教学、实践教学相结合，建立一种 筹。由于培训收费难度大，致使教学经费严重缺口。培训过程逐 开放式、多样化、综合型的办学模式。 年简化。由于缺少教学设施等诸多因素的限制，导致培训过程 2．4 建立一支一专多能的师资队伍 逐年简化，影响了教学计划的全面实施，降低了培训质量。培训 提高教师的文化素质和专业技术水平，每年有计划的安排 主阵地作用被削弱。近几年，大部分培训班在乡镇举办，这种培 教师进修学习，并给予足够的学习和教学研究的时间，要采取 训方式存在着办班规模小、时间短、培训质量低等问题，长期下 请进来、走出去的方式，培养一支一专多能的教师队伍，以突破 去必然给农机校的发展造成负面影响。职业技能鉴定认识淡 传统的教学模式。 化，此项工作由于刚刚起步，受训对象对此认识不足，因此对这 2．5 多渠道筹集办学经费 项工作不支持，甚至不参加，导致培训工作难以开展。这在很大 首先，地方政府应保证其必须的办学经费，如教职员工的 程度上制约了县级农机校的发展。所以，在新的发展时期，加强 工资和经费的开支；其次，要积极争取国家或地方农业开发建 O专题论塌O 县级农机校的建设和创新势在必行。