教研室主任竞聘稿.doc

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教研室主任竞聘稿

教研室主任竞聘稿 教研室主任竞聘稿篇一:教研主任竞聘演讲稿 尊敬的女士们先生们,大家好!感谢学校及上级领导给我在这里作竞聘演讲机会,向大家介绍自己并接受挑战和检验。我叫徐勇,我的经历很简单:99年师大毕业,同年到一中从事物理教学工作,至今已12 年了。这些年来有近10年的时间担任班主任,有一半多的时间担任备课组长,有近四五年的 时间担任年级副级主任,现在身兼“两任三长”,两任是班主任和副级主任,三长是备课组长、 教研组长,还有家长。由于本人四肢发达,头脑也不算过于简单,因此尽管身兼多职,处理 各方面事务依然游刃有余。长期锻炼的结果是我觉得应该做点更有挑战性的事情。教研室的 工作对我来说就充满挑战,因此我来竞聘教研室主任这个岗位。据我观察,和其它部门相比,教研室可谓“门庭冷落鞍马稀”。此话怎讲?因为教研室的 往往是要出门请老师做事而不是在办公室等着老师找上门来办事。也就是说,与其它处室最 大的不同是:教研室的工作经常是要深入到一线课堂去工作,是要送货上门,服务到家的。为什么不去竞聘手握实权的教务处主任、威风八面的政教处主任,或者风风光光的办公 室主任、轻松自在的总务主任,而偏偏选择了这个“冷门”呢?如果说学校是一个金字塔,那么教务处、校办室、政教和总务等构成了塔身坚实雄伟的 外观,教研则是从这个庞大实体外部看不见的充实内涵。换句话说,教研是这个实体的思想 和灵魂,它不显眼,但影响着学校教育教学的水平和发展的可持续性。可见教研工作在教学 中的重要性,而我就喜欢做重要的事情,无论这件事是否会带来光环。除了淡泊名利,不计个人得失之类的优良品质之外,我还有一些优势不说不知道: 首先,我是一个好人。当然在座的各位也都是好人。我为人处事的三项基本原则是:老 老实实做人,认认真真做事,开开心心生活。只有自己开心,才能带给别人开心。由于胸怀 坦荡,做事高效认真,热情助人,因而广结人缘,为顺利开展工作打下了良好的基础。 其次,我长期担任备课组长,现在兼教研组长,由于频频接触教研室工作而对其运作方 式和工作重点有了较深入的了解,如果我能负责这个岗位,将会轻车熟路,减少摸索过程, 从而尽快使教研工作进入正轨;再次,我勤奋好学,喜欢研究。我不敢说我擅长研究,但喜欢是勿庸置疑的。兴趣会使 我孜孜不倦地研究教研工作,从而将其做好、做实。 第四,我身强力壮,精力充沛。身体是革命的本钱,强健的体魄和坚定的信念将有力的 推动教研工作的发 展。 我已在一中工作了12年,假如幸运地更上一层楼,能更多地为一中尽绵薄之力的话,我 将依次从以下几方面展开工作: 一、深入调研一线教师对教研的态度和存在问题。 教研是教师教学水平和能力得以不断 提升的前提。但是目前,我感觉教研被边缘化了。教师们都不大喜欢搞教研,也不喜欢教研 室。为什么会不喜欢呢?是因为不喜欢教研才不喜欢教研室呢?还是因为不喜欢教研室才不 喜欢教研?是教研意识淡漠,还是宣传、组织得不够多姿多彩?我心中有疑问但没有结论, 除非经过调查,否则我不能妄加猜测。毛主席老人家说过:没有调查就没有发言权。 二、界定教研内涵和外延,明确教研的目标,让教研意识深入人心。 为什么要搞“教研”?是不是因为有了个教研室就要搞教研?恰恰相反,因为学校需要 教研才设了教研室。教研室的功能(本文来自:WwW.JiaoshiL 教师 联盟 网:教研室主任竞聘稿)就在于促成教师教研行为的不断发展,从而提高教学绩效。 这么有益的事情为什么会有人不喜欢呢?我猜是因为意识不到其意义和价值。只有人们接受 了这个价值观,教研意识才能深入人心,教研工作才能够得以真正开展。 三、合理、科学、规范地进行教学管理。 加强教学质量监控和分析,开展教学专题研究, 及时反馈、总结和交流教学经验,改进教学薄弱环节,不断提高教学质量。这是教研室的职 四、积极配合学校搞好人才培养工作,不断提高教师队伍的整体素质。为学校培养人才 是教研室的又一重要职责,培养人才要从培养学科带头人开始,我将创设学科带头从和新教 师培训制度和培训计划,认真搞好年轻教师传、帮、带工作。 总之,教研和教研文化建设是一个漫长和艰难的过程。如果我能够得到大家的信任和支 持,走上这个岗位,吾将上下而求索。如果我没有机会为校争光,我将会在我原来的岗位上 一如既往的努力完善自我,并全力支持各位领导的工作。我的演讲完了,谢谢各位!祝你们早点听完演讲,享受难得的温暖秋阳!第 1 页 共 1 页篇二:教研主任竞聘演讲稿 教研主任竞聘演讲稿 乌苏市第四小学党喜莲各位领导各位同仁们:大家好! 在竞聘之前,我一直问自己,四十多岁了,还有这份激情吗?真的能适应这个新的挑战 吗?思索再三,脑海中清晰的呈现出两个字:责任,对就是责任。

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