学生课桌文化调查.ppt

大学生课桌文化调查 班 级：计科063班 学生姓名：罗茂琴 学 号：200610415338 * 一、大学生课桌文化的调查与分析 （一） 问题的提出 ? 走进大学教室里，我们可以发现，很多的课桌上写满了东西，内容包罗万象，无所不有，形式也多样化，图文相间、纯文字形式、涂鸦漫画，小小的课桌承担着学习生活的“重担”。通常，我们把大学生在课桌上的那些涂鸦称为“课桌文化”。 ???? “课桌文化”，确切地说，应该称之为课桌文字，属于以书写形式流传的一种特殊的校园文化。“课桌文化”是一种本不应有、然而又一时难以消除的客观存在，基本上属于校园文化中非主流、非规范性的一种负面文化，往往具有一定的消极作用。“课桌文化”像一面镜子，可以折射出学生尤其是大学生当中存在的一些问题。 * 一、大学生课桌文化的调查与分析 （二）调查方法 1、调查对象：昆明理工大学新迎校区1号，6号和7号教学楼的在校大学生（随意抽查）。 2、调查方式：采用问卷调查、采访、面谈的等多种形式深入探究“课桌文化”： 采用收集——整理——分类——统计的流程处理所得数据。 3、调查时间：2008年4月25日-2008年4月27日 * 调查情况简报 笔者利用自习和周末的时间，花了3～4个小时， 分了三次，对新迎校区各主教楼的课桌文化进 行了调查，对课桌文化的内容做了有选择性、 代表性的摘录 。很显然， 课桌文化由来已久。 不少字迹已经模糊不清，不少的字迹却还很 新鲜清晰，其“创作”过程从未间断过。对于 字迹不清之处，下文中以“□”代替；对于涉 及人名和电话等内容，文中用“×”代替。 调查的简单情况如下：此次调查的对象为一号楼、六号楼、七号楼共有课桌椅200套，绝大多数课桌（大约147张，占73.8％）都或多或少有过涂写刻画的痕迹。其中刻划涂写达到比较严重程度的有50张，占25.5％；达到相当严重程度的有34张，占12.5％。 一般 比较严重 16.2% 35.8% 25.5% 12.5% * 内容 画 字 地图 抽象图案 花鸟 人物 缺乏爱情 滋润情痴重 度患者 胸怀大志 伤今怀古 文学青年 迷惘空虚 颓废型 发泄情绪 寻求心灵 寄托型 超级无聊 没事找抽型 好逼真的手！ * 一、大学生课桌文化的调查与分析 （三）结果与分析 “课桌文化”的内容从调查的情况看，我校“课桌文化”丰富，反映的内容复杂，已经渗透出我校大学生在爱情、学习和生活以及其他各个方面的困惑和迷茫。大致有如下几个方面： 1、爱情宣言：寄不出的情书。 爱情是大学校园永恒的话题。在五花八门的课桌内容中，爱情依然扮演着主角。从调查的内容上来看，有的是表达了对与异性交往的渴望，对爱情的追寻。譬如，我们在课桌上看到“I LOVE YOU ！MISS YOU ！”“如果你是美女，请拨电话******”“若有帅哥，请与***联系”。 有的表达的是对爱情的理解和认识，譬如“众人皆醒我独醉，心有灵犀最珍贵，邂逅真情爱不悔，今生只为你想随。”有的只对心目中的“她”表达了自己的忠诚，“认识你是我今生最大的缘，无论你身在何时何地，请记住我爱你的心永远不会变。” * “你到底是谁的新娘？” 我爱的人名花有主，爱我的人惨不忍睹 虽然我很帅，但是我很无奈！ 虽然我很丑，但是我很抢手！（据说是昆工男生的心声） 我爱你，但是我不敢说， 我怕说了我马上会去死， 我不怕死！ 我怕我死了没有人再像我这样爱你 经典语句摘录 校园恋爱是这样的使人快活，可是没有它，偶们也便这么过。 * “找自己爱 的人， 不如找个 爱自己 的人“ 当日子结束时，我站在你面前，你将看到我受过的伤也已经痊愈 这样的爱就能 刻骨铭心？ * 不是在放荡中变坏，就是在沉默中变态。 世界上最遥远的距离不是生与死,而是我就站在你面前,你却不知道我爱你 大一 女生是樱桃，好看不好吃；大二女生是苹果，好看又好吃；大三女生是西瓜好吃不好看；大四 女生是 西红柿 不要以为是水果拉~~~~~~~ “没有我你怎么办？你的眼泪谁为你擦干~~~~~~~~” “如果爱，请深爱；如果不爱，请走开” “认识你是我今生最大的缘，无论你身在何时何地，请记住我爱你的心永远不会变.” 大家都说恋爱是大学的必修课，从满目疮痍的