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五下ppt威尼斯的小艇.ppt
人民教育出版社 五年级下册 26 威尼斯的小艇 威尼斯的小艇 威尼斯 位于意大利北部,是世界著名旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上,连接着118个小岛。因此,有“水城”“百岛城”“桥城”之称。威尼斯水道是城市的马路,市内没有汽车和自行车,也没有交通指挥灯,船是市内唯一的交通工具。 威尼斯的小艇 1、用课文中的词语说说威尼斯最大的特点。 讨论:作者为什么要选择小艇写? 威尼斯是世界著名的水上城市,河道纵横交叉,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。 小艇的特点是什么?想一想作者是怎么样描写小艇的? 作者运用比喻的手法 用独木舟来形容小艇又窄又深。 小艇的样子非常奇特,坐在里面非常舒适,充满情趣,这都离不开船夫的“驾驶技术”。课文从哪些方面展示船夫高超技术? 船夫的驾驶技术特别好 在__________情况下,他__________。 在__________情况下,他能________。 在__________情况下,他能________。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。 你理解“操丛自如”吗?从哪看出来的? 小组讨论:你最想对船夫说的是什么? 角色互换:假如你是船夫,你又最想说的是什么? 小艇的作用 快速浏览第6自然段,思考: 这一自然段写的是威尼斯城从哪一种场面到哪一种场面的变化? 快速浏览第6自然段,思考: 这一自然段写的是威尼斯城从哪一种场面到哪一种场面的变化? 动态与静态 小艇行驶——喧闹 小艇停泊——沉寂 自学最后一个自然段 半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了 各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开 了,消失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和告别的 声音.水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。 高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水 上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这 座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色?这与小艇的作用有什么关系? 领悟表达方法 课后作业: 课外自己找资料,寻找“东方的威尼斯”,再次感受异国风情。 抄写自己喜欢的句子,并背诵课文第4—6自然段 总结:大作家马克·吐温围绕小艇写了那些方面的事? 坐 着 小 艇 时间 人 物 干 什 么 白 天 商 人 青年妇女 孩子、保姆 老人全家 看戏的人 做生意 高声谈笑 呼吸新鲜空气 去教堂祷告 回家 半夜 活 动 人 物 时间 夜晚 白天 送信 邮递员 欣赏夜景 游客 去表演 演员 了解民情 市长 上课 坐 小 艇 学生 给病人看病 医生 小艇与人们生活有哪些密切关系? 古老的威尼斯 又沉沉地入睡了 写出了威尼斯城从热闹到静寂的情景变化。 写出了威尼斯城从热闹到静寂的情景变化。 白天,当小艇一出动,城市就喧闹和充满生机活力;夜晚,当小艇一停泊,威尼斯就沉寂、静寂,入睡了。这一动一静的描写形成对比,更衬出了小艇在人们生活中的重要作用——艇停城静,艇动城闹,威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇密切相关的,艇不动了,人们也就停止了活动,所以这一优美的夜景描写也说明小艇是小城重要的交通工具。小艇和人们的工作、学习、生活息息相关 。 威尼斯的小艇 主要的交通工具=大街的汽车 外形 独木舟:长、窄、深 新月:两头翘起 蛇:轻巧灵活 舒适 驾驶技术好 商人、妇女、老人、看戏的人们 与人们的关系密切 小练笔:号称东方威尼斯的苏州,也是非常美丽,请抓住苏州小艇的特点,仿照课文第三自然段的写法,写“苏州的小艇”。 苏州风光 人们的生活离不开小艇 作者紧扣小艇,介绍了无论是白天还是夜晚,人们的生活都与小艇息息相关。这样,抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起来,景、物、人相互联系,使文章充满了生气。作者之所以能把威尼斯的小艇及小艇有关的事物写具体生动,是同仔细观察分不开的。课文融进了作者多次观察的体验和感受,因而能写得如此生动、形象、具体。我们要学习作者的观察方法,养成善于观察的习惯,提高自己的习作水平。 * 名 胜 竞 猜 —————————— 读课题,想一想:作者为什么要在小艇前加上威尼斯? 艇 艄 舱 姆 祷 雇 tǐng shāo cāng mǔ dǎo gù 船艄 小艇 船舱
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