单元教学活动设计-海丰国小.DOCVIP

屏東縣海豐國小 「藝術與人文」單元教學活動設計 單元名稱 紙最今迷-雕從小技 教學班級 六甲 人數 22人 教材來源 配合「」所設計的 Howard Gardner 提出的「視覺空間智慧」及「人際智慧」，並在此方面加以培養及訓練，使學生的潛能得以發揮。 學生學習條件分析 1.學生能認識平面及立體圖形的組合。 2.學生能掌握立體紙雕的製作技巧，包括界紙／剪紙及折線的折法等。 3.學生能建立正確的工作態度，包括專注力、持久力及責任感。 教學方法 示範教學、討論法、講述法、發現教學法、問答法、啟發教學法 教學資源 電腦簡報系統（PowerPoint）、電腦（網路）教室、電腦教學廣播系統、投影機 教 學 目 標 單元目標 具體目標 一、認知方面 1.引導學生了解紙雕玩偶造形設計方法。 2.引導學生了解各種工具可製作不同的立體的紙雕造形。 3.引導學生了解色彩配合的方法。 二、技能方面 4.學生能以創新的手法，設計玩偶的造形。 5.學生能應用身邊的各種工具製作造形。 三、情意方面 6.學生經由創新造形的訓練，發揮個人的創意。 7.學生藉使用各種不同的工具，發揮手腦並用的精神。 1-1運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。用學習累積的藝術知能，設計、規劃並進行美化或改造生活空間。運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊，並養成習慣。了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。結合藝術與科技媒體，設計製作生活應用及傳達訊息的作品。 二、收集各種相關資料。 三、準備教具－相關投影片、圖卡、教學光碟、製作學習單。 ＊學生 收集相關的圖片，攜帶鐵筆、橡皮擦、圓規、直尺、雙面膠。 發展活動 一、引起動機：講述床邊故事「起床啦！皇帝」 二、展開活動－欣賞討論 導入主題：power point欣賞介紹紙雕的背景、技法、工具。 （ㄧ）教師講解紙雕的特性 1.以紙為素材。 2.使用刀具塑形。 3.結合了繪畫與雕塑的美。 4.產生立體發展的空間 5.產生光影的變化。 （二）教師介紹紙雕的技法。 技法有捲、切、疊、黏、 折、捲等。 （三）請同學說出紙雕藝術如 何運用在日常生活中？ 1.編輯海報。 2.製成相框。 3.作成卡片。 4.封面設計。 叁、綜合活動 一、發下學習單，紀錄所探討主題的重點。 二、請學生回家能重新整理，並繼續蒐集相關資料，作為下次上課上台報告的重點。 結束 示範教學 討論法 講述法 示範法 討論法 電腦、 電腦教學 廣播系統 電腦簡報系統（PowerPoint） 10’ 10’ 5 5’ 10’ 10’ 20’ 25’ 30’ 40’ 吸引學生注意力，並導引進入主題。 示範上網搜尋資料，速度放慢，讓學生確實了解操作過程。 壹、準備活動 一、老師準備相關教材、講義。 二、老師自我預演教學流程教學活動。 三、學生課前完成主題報告學習單。 貳、發展活動 一、引起動機：請同學說說看認識哪些紙張？ 二、教師介紹各種紙材。 1.雕花紙類—浮雕紙、儷紋紙、雲 彩紙。 2.纖維紙類—用於特殊衣服質感上有棉蕊、雅絲紙。 3.平滑紙類－常用的紙類有丹迪紙、美術紙。 4.瓦楞紙類－紙質凹凸幅度大。 三、介紹製作紙雕的工具。 1.鐵筆、鉛筆、橡擦。 2.水彩、色鉛筆、彩色墨水。 3.剪刀、鋸齒剪刀。 4.美工刀。 5.泡棉雙面膠。 6.珍珠板。 7.白膠。 四、請同學試想一張紙雕作品要如何開始製作 五、教師講解製作紙雕作品版面設計的內容。 1.確定主題與方向。 2.版面圖案與文字的編排。 叁、綜合活動 一、老師講述今日課程重點，並分享其心得。 二、發下紙雕製作單，請學生回家開始設計草圖。 三、提醒同學下堂上課所需要攜帶的媒材用具。 結束 問答法 講述法 講述法 問答法 講述法 電腦、 網際網路 電腦簡報系統（PowerPoint） 電腦教學 廣播系統 麥克風 5’ 5’ 10’ 10’ 10’ 5’ 10’ 20’ 30’ 40’ 吸引學生注意力，並導引進入主題。 學生上台報告時，鼓勵他們聲音放大，必要時使用麥克風。 壹、準備活動 一、老師準備相關教材、講義。 二、老師自我預演教學流程教學活動。 三、學生課前完成紙雕設計草圖。 貳、發展活動 一、請同學欣賞教學光碟內容介紹紙雕的— （1）基本造型。 （2）製作流程。 （3）色彩運用。 （4）作品賞析。 二、教師發下紙張，請學生試做基本造型的練習。 三、說明製作立體浮雕之流程及可用之媒材。