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[人教版五年级上册语文教案]人教版五年级上册语文《学会看病》教案 导读：就爱阅读网友为大家分享了多篇关于“人教版五年级上册语文教案”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望从中能找到对您有所帮助的内容。 相关资料一 : 人教版五年级上册语文《学会看病》教案 新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。1个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是出国留学网为您整理的人教版五年级上册语文《学会看病》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【五年级上册语文教案】。 人教版五年级上册语文《学会看病》教案(一) 教学目标： 1.认识十一个生字，联系上下文或查字典 理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语的意思。 2.了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会妈妈感情的变化。 3.有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式,体会妈妈对儿子的爱。 教学重点： 引导学生读懂课文内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会妈妈感情的变化。 课时安排： 1课时 课前准备： 教学过程： 一、 谈话导入，激趣读文 母爱是世界上最伟大的爱!贫穷的妈妈可以坦然从容地让儿子去买自己心爱的小说，慈祥的妈妈鼓励儿子满怀信心地写作，母爱是无私的，是无微不至的。然而却有这样一位妈妈在儿子生病发烧之际，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位妈妈到底爱不爱自己的儿子?她当时又是怎么想的呢?她是怎样的一位妈妈呢?我们一起来学习《学会看病》这篇课文。 二、初读课文，感知内容 1、 自由朗读课文，读准每1个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字，查阅工具书理解生字新词，重点理解“打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安”等词语)。 2、和同桌交流自己记生字的办法，并互相读一读课文。 3、指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。 4、简要复述课文内容，用自己的话说说课文讲了一件什么事? 5、汇报自己读懂的内容，提出不懂的问题。 三、再读课文，体会情感 1、再读课文，画出描写妈妈语言和心理的句子，多读几遍，体会妈妈感情的变化。并把自己的感受写在书的空白处。 2、 小组交流读书的体会。 3、 全班汇报交流读书体会：从描写妈妈语言和心理活动的句子中知道了什 么?你感受最深的是什么? 重点引导学生从以下句子进行汇报并相机指导朗读： (1)“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一团。” (因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。妈妈等待独自看病的儿子归来，“度日如年”，足见爱子真情。) (2)“我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。” (让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，妈妈饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对妈妈自己的考验。) (3)孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。” (这段话讲的是妈妈这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。我们可以进1步体会到，作为父母，应该对孩子“口授”更多的“路线图”，并有意识地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。) 4、从课文中，你体会到妈妈的感情有什么变化? 5、分角色朗读全文。 四、拓展延伸，读写结合 1、说一说自己读了这篇课文的感受。(可以引导学生从不同的角度去说，充分尊重学生的独特体验。) 2、写一写自己在读这篇课文过程中的收获。 六、布置作业 妈妈对儿女的爱的表达可以是多种多样的，同样我们对“母爱”的报答也可以用不同的方式来表达，想一想自己报答母爱的方式，并用自己的实际行动做一做。 板书设计： 20* 学会看病 做出决定──犹豫不决──心软后悔──自［)责担心──勇气回升 20* 学会看病 教学目标： 1.认识十一个生字，联系上下文或查字典 理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语的意思。 2.了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会妈妈感情的变化。 3.有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式,体会妈妈对儿子的爱。 教学重点： 引导学生读懂课文内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会妈妈感情的变化。 课时安排： 1课时 课前准备： 教学过程： 一、 谈话导入，激趣读文 母爱是世界上最伟大的爱!贫穷的妈妈可以坦然从容地让儿子去买自己心爱的小说，慈祥的妈妈鼓励儿子满怀信心地写作，母爱是无私的，是无微不至的。然而却有这样一位妈妈在儿子生病发烧之际，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这