[小蝌蚪找妈妈教学反思]小蝌蚪找妈妈教学反思三.docVIP

[小蝌蚪找妈妈教学反思]小蝌蚪找妈妈教学反思三 导读：就爱阅读网友为大家分享了多篇关于“小蝌蚪找妈妈教学反思”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望从中能找到对您有所帮助的内容。 相关资料一 : 小蝌蚪找妈妈教学反思三 小蝌蚪找妈妈教学反思三小蝌蚪找妈妈教学反思 mdash;mdash;根据人教版一年级下册《小蝌蚪找妈妈》授课后的反思所编，希望可以为大家提供参考帮助! 《小蝌蚪找妈妈》课文以小蝌蚪找妈妈为线索介绍了青蛙的生长过程。我用了两课时来完成教学任务，第一课时以识字为主，我想低年级孩子掌握的字有限，要他们学懂课文内容很难，于是，先学会生字，理解字词的意思，然后再学习课文也许要容易些。识字是关键，学文是重点。 我重点讲讲我是怎样指导孩子们学习课文的：开学时我就布置了学生养几只小蝌蚪，注意观察它们地变化情况，并记录下来。这为学习本课做了铺垫。 在学习本课时，我具体用了如下方法： 1.从课题入手，首先出示小蝌蚪有趣的图片让孩子们说说小蝌蚪是什么样子的。再结合课文内容知道小蝌蚪的样子。在学文过程中，使学生了解到，通过鲤鱼妈妈和乌龟妈妈的帮助，小蝌蚪一步步知道了自己妈妈的特征，并让学生一步步地说青蛙的特征，了解事情的起因、经过和结果。 2.我注意了教师起主导作用，学生是主体的事实，我在引导孩子们学习了第一二自然段后，引导他们小结出学习方法，然后让他们自主学习，学习中，让他们小组合作完成，这样又培养了他们团结协作的能力。 3. 上课前，我准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、大青蛙。通过学生看图引导学生说出小蝌蚪的变化过程，我在课堂上相机贴出对应的图片。这样学生掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如，毫不吃力。为了加深印象，我拿出己打乱顺序的青蛙各个生活阶段的照片、卡片或图片依次排列，小声说小蝌蚪怎样变成青蛙的，让他们排出小蝌蚪变成青蛙的正确变化顺序。 4.为了让孩子们更好地理解“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。培养学生的观察、思维能力和想象、表达能力。我课前准备了几种动物的头像，我让孩子们戴上头像来表演“迎上去”“追上去”“游过去”。 5. 学文填空，加深印象 由于我的教学水平有限在课堂上留下了很多遗憾，还请各位老师批评指正。 相关资料二 : 不可思议的胎内记忆：小天使们排队找妈妈 我有一位朋友的女儿小提琴拉的非常好听，很小年纪就获得青年音乐家优秀奖。(）我曾问朋友为何女儿的年龄那么小的时候就想到让女儿学习小提琴，是不是她女儿从小在这方面有特别的才能？朋友给我的回答令我大吃一惊。 朋友说：是女儿在很小的时候自己提出要学小提琴的。女儿跟她说，在投胎前就已经计划好出生后要学小提琴，因为女儿说她是带着使命下来的，一定要学好小提琴。而且女儿学小提琴进步神速，好像前世就会，只需要老师给她一点提示她就明白了。 哇，没想到这么神奇的故事竟然发生在我的身边。那时我心里想：难道小孩能记得出生前的事情吗？ 这个疑问最近得到答案了。日本妇产医生池川明有一本新作《在云彩上看到妈妈时》和《妈妈，我是为你而来的》，以及福岛大学副教授饭田史产的《我记得哟！在妈妈肚子里的那段时间》，这3本书里面记录了很多学龄前儿童对出生前的记忆的真实叙述。书中记载的故事，读起来像神话故事，但却是实实在在的医学实例。 天使带着在天上排队找妈妈有个3岁的孩子摸着自己的肚脐说：这是与妈妈连接的地方。 问一个2岁的小女孩，她在妈妈肚子里看到什么，她双手抱着膝盖蹲着说：好像坐在浴缸里。 有一个小孩说：「我是为了跟妈妈说我最喜欢她，才来到这个世界的。」 小男孩优优也说出自己出生时的情景。 优优说在妈妈的肚子里面虽然很黑，但很温暖，还可以游来游去，好想早点出来看看妈妈。 出生前，有人告诉他说，可以出去了。本来想第一时间看到妈妈，但却被放入进玻璃盒子。 有个妈妈在怀胎7个月时，她即将去世的父亲替未出生的宝宝取了一个名字。孩子长到5、6岁左右，有一天，手指着外公的遗照，非常惊讶地对妈妈说，我的名字是这个爷爷给起的吧！ 有个孩子说，在自己出生前已安排好将来弟弟的人选。他说，在云彩上面，弟弟排在他后面。 在天上，除了这个妈妈外，还有一、两个妈妈作候补，但因那个候补妈妈已经有了孩子，所以在与弟弟商量后，就选择了现在这个妈妈。 一名6岁的男孩叫作小龙，他还能记得出生前如何排队挑选母亲，以及出生前在天上的详细情景。 小龙跟医生说：「妈妈看上去很寂寞，我觉得我来了妈妈就不会寂寞，所以就选择去妈妈的地方。」 医生：什么时候开始选择妈妈的？ 小龙：是需要排队的，有很多小天使（小朋友），一团团的人，一个仙女飞来了，就可以带着小天使去了。所以需要等，等待很长时间，一直等到仙女回来。轮番排队，到我的时候，我就选择了妈妈。