[苏教版五年级数学上册教案](苏教版)五年级数学上册 认识小数.docVIP

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[苏教版五年级数学上册教案](苏教版)五年级数学上册 认识小数 导读:就爱阅读网友为大家分享了多篇关于“[苏教版五年级数学上册教案](苏教版)五年级数学上册 认识小数”资料,内容精辟独到,非常感谢网友的分享,希望从中能找到对您有所帮助的内容。 相关资料一 : (苏教版)五年级数学上册 认识小数 (1)填单位名称。 8.6元=8( )6( ) 2.8米=2( )8( ) 50.25元=50( )2( )5(nbsp;nbsp; ) (2)填适当的数。 0.3米=( )/( )米=(  )分米 0.6元=( )/( )元=(  )角 3.5分米=(  )分米(  )厘米=(  )厘米nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; (3)在方框里填上合适的数。 □lt;2.9lt;□nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; □lt;13.4lt;□nbsp;nbsp; □gt;10.6gt;□nbsp;nbsp; □gt;0.9gt;□ (4)解决实际问题(连线)。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 旺仔牛奶nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 棒棒糖nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 饼干nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 火腿肠nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 鲜橙汁 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 3 .6元nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 0.5元nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 4.5元nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 3元nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 2. 8元 相关资料二 : 苏教版国标本五年级上册第26课《清平乐#183;村居》教案 一、古诗导入,试想画面。 nbsp;nbsp; 1、课件出示古诗《村居》,指名读,让学生说说诗句写的是什么地方的景色? (让远离农村的学生对农村景色有个初步的印象。) nbsp;nbsp; 2、今天,老师要和同学们学习的这首词也和农村有关,请看屏幕。(课件出示:《清平乐nbsp; 村居》,师介绍作者辛弃疾) 3、其实“村居”就是指“农村人家”的意思。读了这首词的词牌名和题目,想到农村,你的眼前仿佛出现了什么画面? nbsp;二、疏通文本,自主解疑。 1、初读课文,扫清障碍。 (1)你们的描述让老师陶醉,大词人的笔下又会给我们展示出一幅怎样的风景画呢?让我们一起走进词人所营造的田园世界吧! 生自由练读,教师检查初读情况。 指导读准“翁媪”(wēngǎo)和剥(bāo)。 (2)优秀的词,不仅内容引人入胜,读起来也是琅琅上口,悦耳动听。老师有个建议,你们看,这首词描绘的乡村生活是多么美好啊,我们在读的时候应该读得轻柔、舒缓一点。 生再次按要求练读,师提醒学生注意词尾“小、草、好、媪”“东、笼、蓬”的押韵。 2、默读全文,自主释疑。 同学们在很短的时间内就把这首词读正确了,真好!学贵有疑,大家再默读这首词,把不明白的地方找出来。 (1)词句和插图结合,理解“翁媪”,并知道 “相媚好”所表现的就是这对老夫妻感情的浓厚与缠绵! (2)老师记得生活中“无赖”的意思是“赖皮”啊!在词中怎么是顽皮、天真呢?我不理解。谁能告诉我? 学生讨论理解“无赖”。 (3)师介绍“吴音”的意思。 (4)通过组词的方法理解 “醉”。 我们已经大致理解了这首词的意思,让我们再读一读这首词,把你的理解读进去。 三、品评诗句,生成画面。 辛弃疾是一位伟大的词人,他用寥寥的四十六个字就将一幅安宁祥和的乡村生活图景展现在我们眼前。请同学们再读读这首词,说说你的眼前仿佛出现了哪些画面? 生边读边想象,教师指导学生用语言生动具体地描述:(根据学生的叙述,用课件相机展示画面。) 1、风景图 看到画面了吗?你看到了什么? (教师引导学生不断扩充画面:你看到的溪水是什么样儿的?水面上还长着什么?水面下还有什么……) 2、相媚图 猜猜看,如此恩爱的老夫妻,他们可能在亲热地说些什么呢? 3、大儿锄豆图,二儿织笼图。 看到儿子劳动的场面,老夫妻俩会怎么说?(体会大儿、二儿的勤劳) 4、小儿剥莲图 (1)引导学生抓住“卧”,理解小儿的天真、淘气,以及自由自在的快活之情。 (2)通过刚才的学习,我们知道小儿是非常的顽皮,拿起笔,写一写你想象中的小儿剥莲蓬的样子!(注意观察小儿的动作、神态) 四、体会意蕴,定格画面。 1、你们看,这里有如画的风景,有劳作的美好,有晚情的温馨……谁能用一个词或一句话来说说你现在的感受。 2、你最喜欢哪幅画面?为什么? 3、现在你觉得“醉”还有什

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