滨湖小学教师信息技术能力校本培训计划2015..docVIP

滨湖小学教师信息技术能力校本培训计划 一、指导思想 以学科建设信息化、教师自主学习信息化、教育管理信息化为目标，推进信息技术与中小学教育的整合，建设学科网络教学的模式,进一步提高教师信息技术素养，推动网络教育教学研究，充分激活硬件设备，提升、展示我校办学品位和实力；使全体教师应用网络和信息技术的水平再上一个新台阶。 二、培训意义 1、体现学校的办学理念，挑战未来新高。2、配合教育、教学、科研快速发展的步伐，为教师的专业发展搭建平台，时时提升、层层保证。3、个人—学科—学年，从点到线、从线到面地辐射开来，推进信息技术应用于教育深度，体现教育局信息技术建设的整体思路。 三、培训要求 1、培训计划要与学校的发展规划相一致，阶段目标明确、内容切实、创新，步步跟踪落实，责任明确。 2、培训队伍与教育教学紧密联系，发挥指导与辅导相结合的作用，“急”教师所“急”，“想”教师未“想”。 3、做好及时沟通、反馈记录，灵活把握培训动态。 4、被培训人员，男50岁以下，女45岁以下的都要全程参与、考核达标，其成果要充分反映在教育教学水平的提高上。 5、在培训的每个阶段、每个层次，要推出优秀、骨干人员，创造个人的优良业绩。 四、阶段与层次的划分 1、第一阶段是全体教师具备信息化素养，能主动应用现代教育技术，指导、辅助工作。 2、第二阶段是在教育、教学和管理中，深入研究、认真体会，挖掘各种资源，让我们的学生从中受益，让我们的学校为此强壮，提高工作业绩，展示个人风采。 3、第三阶段主动探索科研领域，进行相关校本内容的开发，让“人人学习，人人受益，人人工作，人人建树。”的愿望成为可能。 培训阶段要凭教师个人发展水平来界定，经过上一学期的高强度培训与考核，绝大多数老师已顺利步入第二阶段，本学期我们设立几种培训层次，适应不同岗位水平的需求。 普及组培训培训目标 1、了解计算机基础知识，熟练掌握汉字输入方法 2、 熟练Windows操作系统应用 3、 熟练办公自动化软件使用（字处理、表处理、图处处理），选用软、硬件以学校推荐使用的为准。 4、 Internet基本知识及IE的使用； 5、网上办公综合能力：懂得如何正确使用计算机、实物展台、背投等。充分认识计算机信息安全的重要性，明确信息设备使用的的规章制度，合理使用网络。清楚校园网络的主要功能，正确使用办公网络，如用户名登录，域管理模式。 提高组培训目标： 1、网上办公的方法与技巧提高。 2、灵活、有效地使用学校办公自动化系统，深入教学、教改实施的力度。依个人工作需求应通晓几种特定软件（如几何画板，PowerPoint，flash等）的使用，提高专业发展技能。 3、学会上传资源，学科资源库的建设。 4、了解学生需求、懂得如何指导学生自主网上学习。 5、综合能力主：会浏览收集相关多媒体课件资源，辅助教学，提高信息技术素养。探索WEB模式的教学方式，大胆尝试网络教育和传统教育优势互补教学，更好地提高教与学的效果。深入研究信息技术与学科整合，参与相关市级课题研究。 五、培训日程 （一）、普及组培训：3~4月，每周2学时，负责人：李进、戴德富，地点：多媒体教室、微机教室。 （二）、提高组培训：5~7月学，每周2学时，分散指导、个别辅导，负责人：李桃，地点：微机教室。 （三）、互助研讨：8月~11月，网络学习培训，负责人：李小桃，网络在线交流。 （四）、检查考核：12月，负责人：王华斌、李小桃。 六、考核与评价 考核以整体评价为主，分课件作品、网络课、学科网站、学科资源等，目的是激发教师积极运用网络，创设教学特色。参考其学科教学、教研探索引的进展、成果，以鼓励式评价为主，引导老师参与相关课题的研究。 七、奖励 1、奖励原则：表彰个体、鼓励整体，鞭策后进 2、奖励标准：分优秀、良好、达标、不达标并对应四种奖项：一等奖、二等奖、三等奖 滨湖小学 2015年2月 附：小学教师信息技术培训具体考核办法 考核指标 权重 考核内容及计分方法 活动考勤 15分 培训点名和考核点名，有事提前请假。根据报名单按时点名，迟到扣2分，旷课扣5分，扣完为止。 打字 20分 报名教师利用培训前假期自学，培训时直接考核，现场给材料，在测试软件（金山打字通）中打字。每分钟10-15字，得5分；每分钟16-20字，得10分；每分钟21-30字，得15分；每分钟31-40字，得18分； 每分钟40字以上，得20分；正确率每降一个百分点扣1分。 办公软件使用（Word文档处理、Excel电子表格处理、PowerPoint制作放映幻灯片） 30分 能熟练运用办公软件（Word文档处理、Excel电子表格处理、PowerPoint制作放映幻灯片）完成一般教学工作。熟练，得30分；一般，得20；不熟练，得10分。 收发电子邮件 10