中职《电工基础》教案.doc

电工基础教案 使用教师：xxx教学重点及学时安排 第一章 认识电路 第二章 简单的直流电路 第三章 复杂的直流电路 第四章 电容 第五、六章 磁场与电磁感应 第七、八章 正弦交流电路 第十章 三相交流电路和电动机 1.1认识电路 　　教学目标： 　　一、知识与技能 　　.知道1电路的组成。 　　2.记住并会画一些电路元件的电路符号。 　　3.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用，知道电源有正负极。 　　4.知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害。 　　5.会读、会画简单的电路图。 　　6.能够根据实际电路画出它的电路图，能根据文字叙述的要求画出它的电路图。规范作图，培养学生读图及作图的能力。 　　二、过程与方法 　　1.通过实验和探究活动，认识电路、了解电源和用电器中能量的转化。 　　2.通过观察实验电路、规范作图，培养学生读图及作图能力。 　　三、情感、态度和价值观 　　1.通过教学活动，使学生知道电的应用在生活中的重要地位； 　　2.通过让学生讨论废旧电池的收集和处理增强学生的环保意识。 ????教学重点：电路的组成及作用、电路的三种状态、电路图的画法 　　教具：电池两节，电灯、开关、电铃各一个，磁性黑板一块，导线若干根，电路常用元件示教板块。 　　教学过程 　　一、电路的组成及各元件的作用。 　　1.电路的组成：由电源、用电器以及导线、开关等元件组成的电流路径叫电路。 　　2.电路元件的作用： 　　 （1）电源：提供电压的装置。干电池、蓄电池、发电机等都是电源。 　　 （2）用电器：指利用电流来工作的设备。如电铃、电风扇、电视机等。 　　 （3）开关：控制电路通、断的器件。有拉线开关、拨动开关、按钮开关等。 　　 （4）导线：传送电流。 　　二、电路的三种状态： 　　1.通路：处处连通的电路。 　　? 此时电路是闭合的，电路中有电流通过。 　　2.断路：断开的电路，也叫开路。 　　? 此时电路不闭合，电路中无电流。 　　3.短路：不经过用电器而直接用导线把电源的正负极连接在一起或用导线把某一用电器的两个接线柱连接在一起。电源短路时电路中电流很大，会损坏电源，并使导线绝缘皮燃烧。连接电路时必须避免短路。 　　电路中各元件的符号在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图。为了简便，通常不画实物图，而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件。出示示教板或画有各电路元件符号的投影片，并作说明。 　　三、电路图 　　用规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图。 　　示范：画出图1的电路图（图2）。 　　让同学画出用电铃做实验时的电路图。让同学说明电路中的电流方向。 　　变换一下图1实验中元件的位置，再让同学们练习画出电路图。注意纠正错误的画法。 根据同学们画电路图的情况，进行小结，提出画电路图应注意的问题元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。 教学后记： 1.2 电流 一、教学目标 1、了解电流的概念； 2、掌握电流的实际方向与参考方向的区别与联系 3、掌握电流的单位。 二、教学重点、难点分析 重点与难点： 1、掌握金属导电介质中电流的实际方向与参考方向的联系与区别。 三、教具 略。 四、教学方法 讲授法、多媒体课件。 五、教学过程 Ⅰ. 复习旧课：电场与电场强度。 II.新课 一电流 定义电荷的定向运动叫做电流。 注意金属导体中的自由电子在电场力的作用下作定向运动，电解液中的正、负离子在电场力的作用下向着相反方向的运动等叫做电流。电流是一个表示带电粒子定向运动的强弱的物理量，表征电流强弱的物理量为电流强度。 电流强度的定义： 电流强度在量值上等于通过导体横截面的电荷量q和通过这些电荷量所用时间t的比值。用公式表示为 （定义式） 式中 q——）：（国际单位制） 二、电流的方向 规定正电荷定向运动的方向为电流方向。 在金属导体中，电流的方向与自由电子运动方向相反；在电解液中，电流方向与正离子运动方向相同。 注意：在电路计算时，我们通常无法事先确定电路中电流的真实方向，为了计算方便，常常事先假定一个电流方向（假想的电流方向）。用箭头在电路图中标明