洋为中用——也谈英语教学中学生的文明礼仪.pdfVIP

○ 外语教学 周刊 洋 为 中 用 ———也谈英语教学 中学生 的文 明礼仪 宋亚琴 昆山市开发 区晨 曦小学 江苏 昆山 ( , 2 15300) 中华 民族历来 以“礼仪之邦 ”著称于世 。讲文 明、懂礼貌是 懂文 明礼仪 的孩子, 在 学校做个懂文 明礼仪 的好学生, 具有重 中国人 的传 统美德 。对 小学生进 行“文 明礼仪 的养成教 育 ”至 要 的意义 。我们教师不单要在相关 的课程上给孩子 以教 育, 更 关重要 。孩子是我们 的未来, 我们 的希望, 如何将他们培养为 要渗透 到每 门学科 中。作为英语教师 的我是如何把它渗透 到 文 明识礼 的新一代, 是新世 纪 的重要课题 。未来社会 的文 明进 其 中的呢 主要从三个方面来着手 。 步程度 与他们 的文 明水准有直接 的关系, 缺 乏礼仪便难 以成 一 、英语课堂的渗透 为跨世 纪 的主人 。因此, 提高 自身修养 、开展文 明礼仪教 育, 让 遵 守课堂纪律是学生最基本 的礼貌 。上课 的铃声一 响, 学 学生从现在起 能在社会上做个懂文 明礼仪 的公 民, 在家做个 生端坐在教室里, 恭候老师上课 。在课堂上, 认真 听老师讲解, 说 :Very good . Thank you .对一 时 回答不上或 回答不够准确 的学 冲 冲 的样子 。到 门 口就 向 学生说“Sorry, I ’m lat e. May I came 生 老 师 可 以微 笑着 对 他 她 说 学生置 身于情景 中很容 易就会说 了 , ( ) : “Please think it over./You in ” 。 等等 只要学生 能勇 又 如在练 习 这个 句 型 时 教 师手 里拿 near get it. / Try your best. / You can fin d it. ” 。 Is this your jacket , 敢地站起来 回答 问题, 教师都要 予 以表扬 。这样会使小学生感 着一 件夹克衫, 一边走 进教室一 边 问: Is this your j acket 这 时 到愉快, 保持学 习的兴趣 。由情感激起 的美才会使知识容 易渗 学生 很好奇, 都想知道这件夹克 衫是谁 的。于是, 我就让学生 进 学生 的心 田。 去 找它 的主人 , 学 生拿着 这件 夹克 衫去 问别 人 : Is this your 二 、在 自由想象 中创新 jack et 想象是创造 的源泉 没有想象就没有创造 要培养思维 的 教师还可 以利用插 图来创设情景 培养学生 的创新精神 , 。 , 。 独创性 首先要培养学生 的想象力 教师可利用实物 图片 简 插 图是语 言 的形