夜色中的北京——《北京亮起来了》教学案例.pdfVIP

课例直通车 roll·遵璺毽趣煎 课 程 整 合 一 一 | 。。 l I 夜仓申 簦曩 ◆0。 00 董 0 I 北京 《北京亮起来了》教学案例 口 ／李立雪 一 指导思想 4．借助录像、图片，通过朗读感受北京夜晚的 美丽，增强对首都北京的热爱之情。 浯文课程标准 强调语文学习以读为主，并指 (二 )教 学 重 点 出 “低年级的孩子要喜欢阅读，感受阅读的乐趣”， “在阅读中积累词语”。本课教学力求体现课标精神， 1．认 真写好词语 “辉煌 ”。 借助信息技术手段促进学生理解、积累好词佳句，激 2．理解 文 中词语 。 发学生情感，提高学生阅读水半。 3．有语气地 朗读课 文。 (三 )教 学 难 点 二 教学内容 在语言环境中理解较为抽象的词语和句子。 北京亮 起来了 是小学 人教版 语文教材二 年级 下册 第三 单元的一篇 课文。本篇课 文分 2课 时教学 ， 六、教学过程 这 是第 二课时 的教学 设计 。第 一课 时的教 学 目标是 (一 )读写词语 ，感知美 读准 、记牢本课 1 5个二类字，写好 1 0个一类字 。初 读课文，能_mF确、流利地 朗读课 文。课 后作业 ：积 累 师：上节课，我们一起学习了 北京亮起来了 。 课 文中的好 词佳句 ，抄写在 积累 本上 。 在初读课文后，夜晚的北京给你们 留下 了什么印 象?请用一个词或一句话说出你的感受 。 三 学情分析 生：灯多，色彩多；灯光耀眼，北京很亮。 师：正是因为作者运用了生动优美的词句，才使 课前，让学生查找关于北京的资料，拍一些北京 你感到北京特别美丽。上节课，我们积累_r一些词 的夜景照片或录像 。由于这个年龄段的学生语言表 达能力在逐步提高，词汇量在逐渐丰富，他们阅读的 语，谁 能 读读你积 累 的词语 ? 生：夜幕降临、华灯高照、川流不息、金碧辉煌、 兴趣 和表达 的愿望 比较强烈， 因此，多数学生 能积极 一 幢幢 、一束束 …… 参与到课前的语文实践活动中去。 (设 计意 图：通过 学生 积 累的文 中词语 ，达到 复 四 教学准备 习生字导入新课的 目的，培养学生积累好词佳 句的 习惯 。) 教师查 找、搜集北京夜景的 图片，录制 、编辑北 师 ：老师也积累了一些词语