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经开区第二小学2013年度安全工作总结..doc

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经开区第二小学2013年度安全工作总结.

经开区第二小学2013年度安全工作总结 学校安全工作直接关系着师生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。做好学校安全工作,创造一个安全的校园环境十分重要。把“安全无小事,时刻保安全”作为各项工作的出发点和落脚点,坚持以预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,达到了经常化、制度化、规范化的要求。落实责任制,落实、全体教师的安全工作格局,切实做好职责范围的安全工作,巩固“平安校园”创建成果,营造了一个和谐平安的校园环境。一、明确安全职责,建立健全安全制度。   二、加强安全教育,增强师生安全意识,提高自我防护能力。   1、加强安全教育,增强学生的自护自救的能力。学校利用校会、国旗下讲话、宣传栏、黑板报、观看安全教育片等形式向学生进行安全教育。根据学校周围和学生的特点对学校存在的安全隐患至少每月进行一次检查。并有针对性的进行安全教育,如对学生进行各种事件的应急处理的教育,增强学生安全防范的能力。万一发生安全事故,做到不惊慌失措,并能采取有效办法保护自己。进行了防溺水的教育,交通安全教育,乘车安全教育,安全用电,消防等安全教育,使学生有了较强的预防发生事故的能力。加强家校联系,共同做好学生的安全教育与管理。教育学生家长做好监护工作。通过对家长进行安全教育,增强了家长的安全意识和能力。让学生家长明确自己对自己的孩子在安全方面应该做好那些工作。安全隐患在哪些方面,应该重点做好哪些防范工作。了解和关心孩子的学习和生活,为孩子安排一些丰富多彩的活动,并对学生的行为进行有效的监督。,还印发了“关于交通安全教育《告家长书》”、“关于十·一假期加强孩子的安全教育《告家长书》”、“关于寒假期间孩子的教育和管理《告家长书》”,向家长及监护人宣传了学生校外安全注意事项、家长如何管理好子女在家庭的各种安全行为及学生校外安全的防护措施,增强了学生家长重视子女安全的自觉性和防范意识。强化养成教育。为了培养良好的学风,确保校园无安全事故,我校持之以恒地在全体学生中开展了“做好‘三管’(管好自己的口、管好自己的手、管好自己的脚),争当‘五好’(文明礼貌好、安全行为好、遵纪守法好、学习习惯好、勤俭节约好)”教育活动,重点抓了交通安全教育、上下楼道“轻声慢步,文明谦让”教育、课间活动“四不”教育(不追、不跑、不打、不闹)、放学路上“八不”教育(不在放学路上逗留,不乱买零食吃,不损坏群众物品和庄稼,不进电子游戏室和网吧,不与社会闲杂人员或外校生结伙,不私自下河游泳,不准打架斗殴,没有经过家长的允许不到同学或亲戚家)等,并做到了周周有安排、有重点、有检查、有评比、有总结,严格训练,反复要求。值日师生对学生早晨上学、课间纪律、上下楼梯、交际礼仪等实行,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。三、抓住重点确保安全   、加强安全值班,上放学校门口安全、中午学生就餐、学生放学安排教师护送学生出校门课间上下楼梯、校园巡逻都安排教师值班,每天都有带队值班,确保了学校各方面的安全。 、规范教育教学行为,消除安全隐患。规范了学校和教师的教育教学行为,制止教师体罚和变相体罚学生,制止乱收费,乱办班。绝不允许因我们的教育教学行为不规范,而发生安全事故。 、加强校园治安整治,维护学校教学秩序。校园的治安和学校周边环境直接影响到学校的教学秩序和师生的人身及财产安全,我们根据本地实际,定期查找存在的问题,有针对性地开展校内和周边治安整治工作。主动协调、积极争取相关部门的重视和支持。按照中小学安全工作责任制的要求,加强领导,各负其责,各尽其职,支持落实学校安全保卫工作领导责任制和责任追究制,共同做好维护学校安全和校园周边环境整治工作,确保了学校的良好育人环境。 、重视学生的交通安全。车辆接送学生,坚决杜绝不安全隐患的存在。 坚持一次安全疏散演练,今年我们重点抓了消防安全、防震等安全演练,每次演练我们都是精心组织确保演练的实效性。通过演练增强了师生的安全意识,学到了一定的安全知识,提高了自我防护的能力。 四、加强检查,排除隐患 我们始终如一地坚持定期和不定期的安全排查,及时发现隐患,确保万无一失。一是开学前一周,学校开展校园安全大检查。在检查中,一一列出检查项目和明细,明确检查范围、重点,对学校教学设备、消防设施、逐一进行全面检查,对检查出的安全隐患,学校立即组织整改,确保开学时正常使用。二是加强常规性的安全检查。学校对重点安全部位,强化警钟长鸣意识,做到时时检查、处处留心,严加防范。建立并严格执行“各班学生每天晨检观察制度”,并详细记载检查情况。对检查中发现的问题或安全隐患,立即采取措施,切实整改。三是每学期结束及重要的节假日等,学校都要组织安全工作领导小组成员进行专门巡查,及时发现在使用过程中损坏或有隐患的设施和器械,并立随时进行维护,假日中安排专人进行值班巡查,切实预防校园安全故事的发生。 回

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