做好听前预测,走出英语听力怪圈.docVIP

做好听前预测,走出英语听力怪圈摘 要： 在高考英语听力测试中，学生往往会陷入这样一种“怪圈”：考试的时候做不对，而考后再听一遍就做对了，如此反复。作者以2011高考英语听力部分试题为例，通过创设情境，提前入戏；联系生活，巧用常识；瞻前顾后，推理分析；去同存异，化繁为简等途径，分析如何做好高考英语听力听前预测这个问题，以便走出这种听力怪圈。 关键词： 英语听力 听前预测 2011高考试题 1.英语听力之怪圈 谈及英语听力，不少学生望而生畏。我在和学生的交流中经常听到这样的感叹：“考试的时候就是反应不过来。”而在之后如果再放一遍录音，不加以任何讲解，大多数学生能基本理解对话或短文的内容，并且做出正确的选择。每每如此，好似陷入了一种怪圈。 我认为，其中的重要原因之一就是没有做好听前预测。具体说来，就是在听力开始前没有做好充分准备，为即将听到的内容创设特定环境，做好铺垫。 2.为何要做听前预测 现实生活中我们是处于一定环境中进行听说活动的，我们在接受声音信息的同时还接受各种非声音语言信息。厄尔（Penny Ur）在谈及真实生活中听力情境的特点时指出：“Only a very small proportion of listening is done ‘blind’- to the radio or telephone for example.Normally，we have something to look at that is linked to what is being said:usually the speaker him-or herself，but often other visual stimuli as well- for example a map，scene or object，or the environment in general.”（真实生活中，只有很少一部分的听力是在无法看到对方的情况下进行的，比如听广播或者是打电话。一般情况下，在听别人说话的同时，我们会观察到一些与话语相关的人或事，通常是说话者本人，还有是其他一些刺激物，比如地图、场景、物品、或者是整个环境本身。） 真实听力情境如下： 而在英语听力练习或测试中，学生一般都是坐在教室里听录音，与真实对话环境相隔离，听者无法看到说话者本人，无法感受到环境中的其他刺激物。没有了这些辅助语言理解的环境因素，使得听力难上加难，“考试的时候反应不过来”在很大程度上就是因为对话环境的缺失。学生一边要听对话的内容，一边要想象对话场景，同时还要看题做题，往往措手不及。再加上考试时的紧张心理，几道题“反应不过来”后，便丧失了信心，导致恶性循环。 但面对这样的困境，我们并不是毫无办法。美国著名教学法专家王士元先生提出：“理解语言的过程是一种猜测、估计、预想、想象的积极相互作用的过程。”我们可以利用听力正式开始前的五分钟，快速阅读听力试题。根据试题提供的文本信息，对将要听到的内容提前做全方位的预测和分析，想象对话场景，估计说话人意图，提前进入对话场景。 3.如何做好听前预测 以2011高考英语听力部分试题为例，做好听前预测，我们可以从以下几个方面入手。 3.1创设情境，提前入戏。 通过阅读题目已给出的文本信息，了解对话或独白的大致内容，并根据这些信息大胆创设情境，将自己想象成对话中的主人公，提前入戏。 例如：（2011年3月浙江卷第10段材料第17―20题） 17.What was the womans job ten years ago? A. A director in a company. B. A college teacher. C. A writer. 18. Who is the college girl mentioned in the talk? A. The speaker herself. B. The speaker?s friend. C. A clerk in the bookstore. 19. Why did the woman give up her job? A. She wanted more free time. B. It was far from what she wanted. C. College life was much more interesting. 20. How does the woman feel now? A. Regretful. B. Worried. C. Satisfied. 【分析】通过阅读题干和选项，我们大致可以确定这段对话或独白讲述的是一位女士