成功源于创新及执着.docVIP

成功源于创新及执着[摘要]有位教育专家说：“人生不可再来，但是可以彩排。”我从中领悟：人不能左右自己的仕途，但可以掌握自己的人生之路。我们每个人不可能都在从事的领域里达到事业的最高度，但只要不浪费生命，只要奋发进取，每个人都可以在自己从事的领域里达到事业尽可能高的层次，从而体现人生的意义和价值。 [关键词]潜心研究；致力创新 春华秋实，时序更替。转眼间，我站在讲台上已经足足31个春秋。回望过去的岁月，从村小到县城小学，转战了七所小学；任教过小学所有学科，其中2年语文数学包班，8年双班数学，11年单班语文或数学，10年多班自然科学教学；担任过小学班主任和所有的中层干部，其中8年少先队大队辅导员，3年教务主任，10年副校长；有许多成功的喜悦，也有许多甜、酸、苦、辣……。但岁月的累积，让我收获更多的是“教书育人，因材施教，因人施教，因地制宜”的道理；让我感悟更多的是“学以致用，勇于创新，奋发进取，环境和谐的道理；让我深深的爱上了“人民教师”这份光荣的职业；让我07年教师节戴上了“小学科学课特级教师”这一[光环]，享受着国务院的“特殊津贴”；让我09年教师节荣获“宜春市首批中小学名师”[称号]。 也许有人会问：“你这特级老师，特在哪里”?我想就这个问题的反思与大家分享。 有位教育专家说：“人生不可再来，但是可以彩排。”我从中领悟：人不能左右自己的仕途，但可以掌握自己的人生之路。我们每个人不可能都在从事的领域里达到事业的最高度，但只要不浪费生命，只要奋发进取，每个人都可以在自己从事的领域里达到事业尽可能高的层次，从而体现人生的意义和价值。 为了人生的意义和价值，为了自己从事的领域，我习惯呕心沥血，认真做好每一件事情；习惯备课、上课精益求精；习惯批改作业一丝不苟；习惯想方设法辅导“后进生”、转化“学困生”；乐为辅导学生学科竞赛、青年教师优质课竞赛；乐为学校培训鼓号队、腰鼓队起早摸黑；乐为创新教学手段，自制教具，研究课题，夜以继曰、废寝忘食；乐为学校创先争优，勇挑重担，无私奉献。自己身体“腰膝劳损”，眼睛“白内障”，“大脑供血严重不足”，常常“风火牙疼”，彻底难眠。丈夫常说我“走火入魔，自我加压，自讨苦吃”；同事常说我“如此认真，学校少有”、“如此敬业，万载少有”、“如此执着，世上少有”。 作为一名小学科学老师，我在致力创新，探究课改中成长。 (一)在教学中进行新的探究。 [新的探究，从创新开始] 02学年之前，我们学校常常为自然课而困惑，因为学生最不喜欢上的课是科学课，课堂纪律最差的是科学课，老师最怕上的课是科学课，学校最难排的课也是科学课。我仔细分析其主要原因： (1)教材涉及知识面广，课前准备太麻烦。 (2)学额足，实验器材数量不够，品种不多，残缺不全。 (3)科学课老师队伍年龄老化，青黄不接。 (4)教师观念落学额后，教学手段单一。 (5)教学组织形式和模式陈旧。 (6)讲成绩，看分数，忽视动手能力和实践能力的培养。 (7)教师只注重传授知识，忽视情感价值和创新精神的培养。 1　自创“智慧卡”视为教学手段，让学生持久爱上科学课。 02-03学年，我担任副校长的同时兼任四、五年级6个班的自然课。为了解决学校的困惑，针对问题的原因，结合自己曾经长期任教数学课的经验与感悟：“兴趣是学生学习的驱动力：兴趣是最好的老师：使学生学习有兴趣是首要之环。”于是，我左思右想，仔细琢磨，设计与制作了一套“智慧卡”视为教学手段。如图：[照片][介绍]：经常留意收集一些漂亮、卫生的食品或日用品包装盒，利用休息时间将盒子剪成一张张的小正方形或小长方形，分别加盖“优秀”或“小硕士”或“小博士”印章，成为三类卡，将这几类卡总称为：自创的“智慧卡”]，在自然课堂上合理利用。如：《我们需要清新的空气》，《金属》[教学设计，课件，课例]，使学生产生了极大的兴趣，完全改变了学生的学习状态。与此同时，将“智慧卡”与建立学生“评价体系”相结合；[学生获取10张“优秀卡”可换取一张“小硕士卡”；10张“小硕士卡”可换取一张“小博士卡”；再将学生获得的“小博士卡”贴到“科技专栏”之中，并把学生获取“智慧卡”的数量记录于《记分册》，纳入学期成绩评定之中。]使学生持久爱上了科学课，收到了显著的教学效果。 2　巧用“多媒体”，节约教学资源，让课堂教学提高效益。 利用“多媒体”教学，可以大大提高学生的学习兴趣，可以解决教学当中很多难以解决的问题。而我们学校03学年以后30个教学班左右，只有一个“多媒体教室”，无法承受各种学科都常去上课的沉重压力。我正在左思右想，仔细琢磨之中，恰好发现“课件制作室”有一大包《微软素材盘》；我如获至宝，废寝忘食，挤休息时间，将所有的《微软