扬我所长-高考作文“一招鲜”.docVIP

扬我所长:高考作文“一招鲜”高考作文阅卷老师在阅卷期间，每人每天都要评近千篇作文，评一篇作文一般在10到20秒之间。在这么短的时间内，要想使高速阅卷的老师对你的文章“一见钟情”，你的文章必须有光辉：“没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，也要有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了。”（何永康语）何永康老师认为，高考作文因为题目被限定，选材又要避免与数十万人撞车，因此必须具有强烈的“视觉撞击力”才行。如何让自己的文章有“光辉”，有“视觉撞击力”，让阅卷老师“一见钟情”呢？研究全国各地高考优秀作文，我们发现：用我之长、扬我所长是高考作文的“一招鲜”。 妙用擅长领域的生活素材 近几年的高考作文确立了以“自由”“个性”为核心的写作理念，其限制越来越小，自由度越来越大，考生完全可以在自己所擅长的领域选择最富表现力的生活素材。自己擅长领域的生活素材必然融入了自己的人生体验、人生态度、人生理想、人生价值。看一看全国各地的高考优秀作文，你会发现，这样的生活素材，不仅去年的满分作文能用，今年的满分作文照样用，而且最容易发挥自身优势，展现自己的才华。有位考生非常爱读余秋雨的散文，余秋雨的散文集出版一本他便买一本，对余秋雨的经历烂熟于心，安徽省2006年的高考作文题是“读”，于是他毫不迟疑地写下《读余秋雨》，获得成功；若用这个素材写安徽省2007年的高考作文题“提篮春光看妈妈”，同样会获得成功。2007年上海有位考生就选择自己擅长领域的生活素材完成了一篇精彩的考场佳作―― 必须跨过这道坎 上海一考生 放假期间，倘若有空闲时间，总要跟着我的美术老师去偏远的山间写生。景区的环境如瑶池仙境，叫人流连忘返，而真正给我留下深刻印象的，是我们暂时栖身的农家门厅前那道高高的门槛儿。 我的老师喜欢未被开发、未经人工雕琢的环境，他要的是那种自然质朴的景。那儿的农家，都只有老旧破败的庭院和高低不同的门槛儿。 几年前，刚开始出去写生时，我常会被那垒至小腿肚高的门槛绊倒，往往是走进一扇门，就毫无防备地栽一个跟头，结结实实地向八仙桌上的菩萨磕个头。在吃了不少闷亏后，我终于学聪明了，但凡见着高度超过两米，厚度超过10公分的门，就会下意识地做高抬腿动作。 后来我才明白个中玄妙，原来在这偏僻山区，观念落后，思想保守，那门槛儿的高度与这一家在当地的地位是划等号的。门槛儿越高，地位就越高。我当时心里乐啊，敢情我住的便是那村上领导人物的家！ 于是开始留心那些门槛儿，留心起这闭塞的村落。 七月的天气，虽说暑气不重，却也依旧燥得让人烦闷。我们开始从早晨5点，画到上午9点左右。不时有人踱过，偶尔回头瞧上两眼，又像是怕惊扰了我们，缩在一旁不敢吱声。一些山里头的孩子，10来岁光景，却不上学，满山地乱跑，看见人画画便围上来，开始怯怯地不做声，稍后有胆大的孩子问了句：“画的是否是远处那个金色草垛？”我答：“是。”他们渐渐话多起来，问我这画什么价钱，我抚额失笑，告诉他们这只是习作，不卖钱。一个小孩问能否送她，我点头，让她等画风干后再拿走。期间我问他们为什么不去上课，一群孩子都是坦然地说家里穷，或是祖辈没有读书人，说着从父母亲那里听来的读书无用的理论。忽然，我就想起那座高垒的门槛儿和里面昏暗的厅，仿佛被门隔绝了千百世的光阴。 画干了，却被风吹上了许多细密的尘，小孩也不嫌弃，像得了宝贝似的捧了去。我开始觉得这景并非那么怡人。 回家时，房东阿婆来牵我的手，我搀着她跨过那道门槛儿。她颤抖地扶着我，吃力地迈出来，她说下次再来，夹着浓重的乡音，我点头，盯着她的小脚。 车渐行渐远。我回头，看倚在门上的阿婆。夕阳西下，在门边上打出昏黄，却照不亮她逝去的年华。 【简评】 此文以写生者的视角描摹了一连串具体可感的形象：高垒的门槛儿，昏暗的厅，不上学、满山乱跑的孩子，还有夹着浓重乡音的小脚阿婆。结尾尤其出色，落日的余晖洒在倚门而立的阿婆身上和有着高门槛的门上，却照不亮阿婆逝去的年华和门内那昏暗的厅。明指那个山村尚未跨过落后的坎，暗指他们必须跨过这道坎以后才能进入现代文明社会。文中有“虚”坎，有“实”坎，高高的门槛象征着古老文明与现代文明之间、农村文化与城市文化之间的隔阂。作者言语之间饱含希望，希望山村的人们，特别是孩子们跨过“门槛儿”，更多地感受外面的精彩世界。不难看出，是“跟着我的美术老师去偏远的山间写生”获得的融进自我人生体验、人生思考、人生理想的生活素材成就了这篇佳作。试想，作者如果不在擅长领域积累生活素材，闭门造车，能写出这么有生活气息、有社会责任感、有创新亮点、有个性、有才华的文章来吗？ 巧选适合自己挥洒的小话题 高考作文切忌泛泛而谈，开口宜小不宜大，开掘宜深不宜浅，因