现代文阅读主观题分类解析.docVIP

现代文阅读主观题分类解析文学作品欣赏是每年高考的必考点,重点考查学生的理解、筛选、概括、整合以及鉴赏评价的能力。本文举例解说现代文阅读主观题的测试点及解法。概括起来,高考现代文阅读命题大致有以下六种类型: 一、词语理解型 【命题特点】解释词语在语境中被临时赋予的含义,是历年高考常见的命题形式。一般来说,高考试题测试词语的含义,特别关注词语的语境义,而不是词典中所诠释的规范义。该题型常见的命题形式是:根据文意,写出某词的含义。 【答题方略】理解词语的含义,必须透过词语的表面义,体会其深刻的内涵:理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象,即寻找它的本体;理解词语的象征义,就要寻找词语的象征对象;理解词语的反语义,就要将褒贬互换;理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关;理解代词的词义要在上句或下句中寻找释义。当然,理解词语的含义,还必须联系词语的具体语境,结合作者观点、文章主题,从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。 【高考回放】(高考北京卷沈红《湿湿的想念》)文章第一段指出“这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想”,说说这“理想”是什么? 【语段信息】①七十年前,爷爷沿着一条沅水,走出大山,走进那所无法毕业的人生学校,读那本未必都能看懂的大书。后来,因为肚子的困窘和头脑的困惑,他也写了许多本小书和大书,里面有许多很美的文字和用文字作的很美的画卷,这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想。 …… ⑩水激发他对人世怀抱虔诚的爱与希望。正如爷爷说过的那样:“水教给我黏合卑微人生的平凡哀乐,并作横海扬帆的美梦。”“美梦”中蕴含着他的人生热望。他执著地用自然的美、人性的美、古代文明的美编织朴实单纯的理想。虽然他不奢望以此取代社会理想,但是他热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。 【分析提示】正确解答该题,必须把握文章的思路,这样才可以快速锁定答案的范围。该题提问点在第1段,但答案检索区间在第10段。第10段中有与“理想”相呼应的信息――“美梦”,而“美梦”的具体含义在这里揭示得很清晰:“他热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。”将这些信息整合,便是对文中“理想”的到位且全面的解释。 【参考答案】用自然的美、人性的美以及古代文明的美,为民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。 二、句子理解型 【命题特点】理解文中重要句子的含义,是历年来高考主要的命题形式。所谓重要的句子,通常指以下几种语句: 1.结构比较复杂,意思难懂的句子; 2.运用了修辞、内涵丰富的句子; 3.揭示文章脉络层次的句子,即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句; 4.统摄全篇,即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。 该题型常见的命题形式有: 1.结合文章内容,简要阐释某句话的深刻含义。 2.从文中看,某句话指的是什么? 3.依据某段文字,如何理解某句话。 【答题方略】理解句子的含义,也像理解词语一样,必须联系具体语境,透过句子的表面义,体味其深刻的内涵。对此类命题,需要先弄清手法上的特点,进而借助前后文来界定句子的含义。通常的做法有两种:一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言,二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。 【高考回放】(高考湖南卷鲁迅《忆刘半农君》)联系最后一段,谈谈你对“这憎恶是朋友的憎恶”一句的理解。 【语段信息】现在他死去了,我对于他的感情,和他生时也并无变化。我爱十年前的半农,而憎恶他的近几年。这憎恶是朋友的憎恶,因为我希望他常是十年前的半农,他的为战士,即使“浅”罢,却于中国更为有益。我愿以愤火照出他的战绩,免使一群陷沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊。 【分析提示】根据题目提示,必须联系最后一段。从“我爱十年前的半农,而憎恶他的近几年”可得出第一点:这憎恶是从朋友立场出发所产生的一种情感;从“因为我希望他常是十年前的半农,他的为战士,即使浅罢,却于中国更为有益”可以得出第二点:这憎恶中含有鲁迅对刘半农的希望――他应该始终做一个战士;从“我愿以愤火照出他的战绩,免使一群陷沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊”可以得出第三点:这“憎恶”是为了肯定与突出他过去的战绩。找出答题关键词句后,然后加以准确流畅地表述,就可以得出完整的答案。 【参考答案】(1)“这憎恶”是鲁迅从朋友立场出发所产生的一种情感,是他对刘半农关切的另一种表现形式。(2)鲁迅是站在“于中国更为有益”的高度来要求刘半农的,他认为刘半农应该始终做一个战士。(3)写“憎恶”刘半农的近几年,是为了肯定与突出他过去的战绩,以免“陷沙鬼