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英语倒装句认知探究摘 要： 本文在讨论英语倒装句定义与分类的基础上，从认知语言学中图形―背景理论（Figure-Ground Theory）的层面分析倒装句。英语倒装句是这样一种机制：言语者将常式句中的主语（图形）―谓词―补语（背景）位移为背景（补语）―谓词―图形（主语），符合人类的认知规律。 关键词： 英语倒装句 图形―背景理论 认知 一、英语倒装句的定义与分类 “语序”是语言类型学的概念。Dogeloh（1997）认为：“就英语语序而言，SOV是现代英语的基本形式（basic model），但语义上也有一些与之对等替换形式，其中主语和动词颠倒位置被称为倒装句。” 夸克等人将英语倒装句分为两类：主语和谓语完全颠倒过来的完全倒装（Complete Inversion）和只有助动词（包括情态动词）移至主语之前的部分倒装（Partial Inversion）。英语倒装句是变式句的一种，在结构上属于非正常语序。按标记理论原理，它可分为无标记倒装和有标记倒装。无标记倒装就是语法倒装，也称为（语法）结构性的强制性倒装，是由于语法规则的要求而将句子结构中原有的正常语序进行倒置。而有标记倒装，也称为修辞性非强制性倒装，是指语法中没有做出强制性规定，为了修辞或语用的目的而进行的一种倒装，它常常偏离了人们的认知规律。结构性倒装是必需的，否则会出现语法错误；而修辞性倒装是有选择性的，用不用都可以，大都是由语用因素或修辞因素制约的。 二、图形―背景理论 图形―背景理论是约一个世纪前由丹麦心理学家鲁宾首先提出来的，后由完形心理学家借鉴用来研究知觉（主要是视觉和听觉）及描写空间组织的方式，进而成为认知语言学的重要概念。图形是指某一认知概念或感知中凸显的部分，是注意的焦点，背景是为凸显图形起衬托作用的部分。当人们观察周围环境中的某个物体时，通常会把这个物体作为知觉上凸显的图形，而把环境作为背景，这就是凸显原则。图形和背景的感知是人类体验的直接结果，这是因为在日常生活中人们总是会用一个物体或概念作为认知参照点去说明或解释另一个物体或概念，这里的图形就是背景的认知参照点。 Ungerer和Schmid（1996）在研究句子“The book is on the desk.”和“The balloon is flying over the roof.”之后，指出图形和背景可以理解为各种位置关系。正是因为图形―背景理论可以理解成为一种位置关系，这种位置关系常常用来表述命题或者说，位置关系的命题意思可以理解成为图形―背景关系。它的这种用于解释语言表达如图形―背景的命题的前景已经引起了认知语言学家的非常大的关注。 Langacher根据感知凸显的程度对图形和背景作了如下论述：从印象上看，一个情景中的图形是一个次结构，它在感知上比其余部分（背景）显眼些，并且作为一个中心实体，具有特殊的凸显情景围绕它组织起来，并为它提供一个环境。就认知语法分析而言，在一个简单的及物动词作谓语的句子中，主语即图形，宾语为背景，动词表示二者之间的关系。句法中的凸显部分一般是主语因而自然成为人们较为注意的那一部分，即图形选择不同的部分作为主语，其结果是在认知上产生不同的图形。下例就说明了这个问题： a.Susan resembles my sister. b.My sister resembles Susan. 不同的主语表明了说话人选择的视角和强调的部分的不同。由于英语中的凸显部分（即认知心理上的图形）常被置于句首而充当主语，因此在宏观上可以说英语的常式句符合图形―背景理论中的凸显原则。图形―背景理论中的这一原则对变式句之一的英语倒装句同样有着较强的解释力。 三、用图形―背景理论分析英语倒装句 徐盛桓对大量语料进行分析后得出的句中的信息分布状态为：主位或前置部分新于述位或后置部分信息。这个结论与英语中的末位焦点（end-focus，亦作末位中心）是一致的。在实际的言语交际和语篇建构中（包括作者），为了更好地突出句子的焦点常常将图形移至句末，而其他成分则作为背景或后景（background）移至句首，对这一图形起烘托的作用。以下句为例： Heres the postman. 在这个倒装句正常语序句子中的图形被后置，形成了句末焦点，使信息焦点落在了新信息上，从而达到了最佳凸显效果。同样，图形―背景理论可以清楚地阐释下句：“On the horizon appeared the lonely horse man.”和还原后的正序句的不同。该句以独特的信息配置方式仿佛将一幅栩栩如生的图展示在我们面前：“On the horizon”作为画面分出现在句首，在其映衬之下，这个画面的图形“the lonely ho