加强中学生思想道德教育.docVIP

加强中学生思想道德教育众所周知,教育的主要目的是教书育人。培养德才兼备的人才,品德被列为各才之首,有人说“有才有德是正品,有德无才是废品,有才无德是危险品”,可见德之重要。 学生思想品德的培养,与家庭教育、学校教育和社会教育密不可分。而初中思想品德课教育的目的就是培养学生良好的思想道德品质。 1 中学生的思想品德存在问题的原因 当前,中学生的思想品德存在着多种多样的问题。有人感叹,现在的孩子道德水平下降了。主要表现为:以自我为中心、霸气十足、自私自利、脆弱、娇气、享乐主义、缺乏进取心、怕吃苦、冷漠、缺乏爱心、无礼貌等等。分析其原因,主要有以下几点: 1.1家庭背景 由于现在的学生大多是独生子女,一些家庭过于溺爱孩子,在家中俨然是位小皇帝,加之经常还有四大护卫(爷爷、奶奶、外公、外婆)的保护,在这样的背景下,小孩大都产生蛮横不讲理、老子天下第一的心理。而且这些孩子在家大都是重点保护对象,习惯于衣来伸手、饭来张口,结果使得学生的动手能力极差,又不能吃苦,且心理素质也很差,经不起一小点的挫折。 1.2不健全的家庭严重影响学生的身心发展 一些家庭的不幸、父母的离异,这样不健全的家庭给孩子的关心和爱护也是不健全的。有些再婚后的后父或后母,对不是自己亲生的孩子不关心,更有甚者,动不动就打骂孩子,拿孩子当出气筒,使原来就不健全的心灵变得更加扭曲。 1.3社会上的一些坏风气也给学生带来严重的影响 近些年来,一些腐朽思想沉渣泛滥,诸如“黄、赌、毒”使不少学生深受其害,精神上受到污染,有些学生无心念书,有些学生过早成熟,有些甚至走上犯罪的道路。 1.4一些家庭的错误导向对子女产生了恶劣影响 有些家庭,其父母的身教就让人不敢苟同,比如:一些家长自私、贪小便宜、赌博等,这些在孩子幼小的心灵里就已种下不健康的种子。 有些家庭对孩子的道德品质教育欠缺,取而代之的是物质奖励。子女在学校得高分便可发奖金,可以穿好的,吃好的。反之,则加以谩骂,或棍棒侍候。这样,便导致子女想尽办法,不择手段地去弄虚作假。 1.5个别教师的素质差,职业道德低下给学生带来了不良影响 在教师队伍中,仍然存在素质差,职业道德低下的人。一种是课堂上可以讲些大道理、道貌岸然,一离开课堂却完全是另一个样子。再一类是只教书不育人,成绩好的是好学生,成绩差的就是坏学生,这种思想认识和方式方法,常常引起学生的对抗情绪,学生产生逆反心理,致使学生对教师的反感递升对学习的反感,增加了学生的厌恶情绪。 2 加强对学生思想道德教育的措施 2.1加强爱国主义教育 首先应让四项基本原则真正扎根于青少年的心里,使他们知道怎样才是爱国的行为。其次要对学生进行中华民族的优良道德传统教育。第三,要注意进行公民道德教育,既要强调个人对国家应尽的义务,强化其社会责任感,也要强化其参与国家与社会事务,享受应有的社会利益的权利意识;在进行共产主义思想教育时,要以广义的人道主义为基础,使学生真正认识到社会主义和共产主义都是以人的解放、人的全面发展为最高目的的。在教育过程中,还应掺插我国的历史、国情教育。 2.2加强法制教育 通过学习法律知识,使学生清楚地认识到什么是犯罪。形式可以多种多样,如:可以通过讲座、图片展览、请劳教人员现身说法等形式。 2.3加强集体主义教育 人的个性发展必须反映社会的需要,但人的个性与社会是相互依存,相互促进的。所以必须提倡“我为人人”的崇高风尚,大力倡导“集体主义精神”。 2.4加强学生行为规范的教育 学校教育必须不折不扣地贯彻“德、智、体、美、劳”全面发展的教育方针。应把《中学生守则》和《中学生日常行为规范》作为德育教育的起点和要求。 2.5要创造一个德育教育的良好社会环境和家庭环境 “百年大计,教育为本”,各级党委和政府要有战略远见,要以民族的昌盛为已任,加强对中小学德育工作的领导,全社会都要努力关心青少年儿童的健康成长。 家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一位教师。所以家庭教育是教育工作的重要组成部分,各类学校都必须办好“家长学校”,加强家校联系,协调家校教育。 2.6要建立一支有良好思想素质和业务素质、教书育人的教师队伍 教师必须为人师表,教师是千百名学生的焦点。教师的一言一行,学生都看在眼里,记在心里, 久而久之,学生很容易被潜移默化。总之,只有把家庭教育、学校教育和社会教育有机结合起来,才能培养学生良好的道德品质。 2.7强化社会主义荣辱观教育 中小学生富有荣辱感,乐意接受荣辱观教育。学校老师要结合学生思想实际开展以爱国、爱校、爱家的教育,不做有损国家、学校和家庭的事;以为人服务、损己利人为荣,不做损人害人