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加强初中生语感培养提高英语教学水平【摘 要】 在学习英语的过程中，注重学习方法是非常重要的，其中培养英语的语感就是最好且最有效的学习方法。语感是人们通过对一门语言的语意和语言情感等长期接触而培养出的一种感觉，而英语的语感，顾名思义，即人们对英语的感觉具有直接领悟感应能力，是一说就清，一读就懂，一写就明的直觉思维。在提高英语的教学中，如果认识到英语语感的重要性和有效性，它将会对学生的英语学习有很好的帮助，对教师的教学水平也有很大的提高。 【关键词】 培养 英语语感 提高 英语教学 据各种资料显示，在阅读中，影响人们阅读理解能力和阅读速度的最关键因素就是语感。关于学者对语感的研究中，其中有一项关于“语感技能”的定义，即，大家认为语感在经过反复的练习和语言的指导之后会培养出语感，这种培养的方法叫语感技能。本文主要根据初中生的年龄小、活泼好动但接受能力强的特点，探讨增强其英语语感的方法。 一、注重朗读、背诵，培养语感 “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”书读百遍，其义自见。培养初中学生英语语感的基本方法就是朗诵，通过对单词、短语、句型以及各种特殊用法的反复朗读背诵，一步一步的掌握大量的词汇。读，不仅仅是早读晚读，轻读快读，要大声读，李阳出了一个疯狂英语，名人的成功告诉我们朗读确确实实的可以提高英语的语感。不仅要发音正确，还要注意语音，语调，要有感情，抑扬顿挫，读出英语的意味和美感来，这样才能更好的把握语感。通过反复的练习，使语言运用和表达能力从而得到提升，更进一步提高初中生的英语语感。平时，老师范读课文，原声录音带播放原文，学生通过认真听然后反复的跟读，朗读，分角色朗诵，加强对英语语感的感知和理解。除此也可以多读课外一些脍炙人口的英语故事、情景对话、诗歌、谚语等，以提高朗诵兴趣，“兴趣是最好的老师”。还可以分成小组形式进行话剧表演比赛等等以开拓视野，丰富课外生活，使学习更增加趣味性，促进语感形成。 二、注意听说结合，提高语感 聆听就是培养语感的第一步。幼儿逐渐学会母语,也是从聆听开始，不断的模仿，从单音节到词汇再到语句，重复模仿。学习英语也是这样，不仅仅是要注重朗诵，还要注意听说结合。听可以有效地帮助初中学生迅速掌握语言规律,提高他们的语言实践能力。大多数初中生刚开始接触英语，就像是幼儿在学习母语说话，除了自己要多听外，还要经常说，大声大胆的说。 首先，在授课时，教师应尽量不讲或少讲母语，用英语授课，同时为集中同学的注意力并让他们能够主动地去学习英语，可以在授课时采取各种辅助手段，如打手势或使用不同的音调和眼神等。使用这种教学方法对培养学生英语的语感和思维有很大的帮助。 其次，教师可以通过在课堂上开展各种与英语有关的活动来培养学生学习英语的积极性。比如，利用多媒体教学设备，播放一些与英语相关的影片，选择其中比较经典的台词让学生模仿练习，培养他们的学习兴趣和听说英语的能力。除了这些方法外还有讨论问题、看图说话、复述课文等。 三、加强阅读训练 强化语感 训练语感的最终目的还是在于强化语感，即让学生对英语的感悟能力深入到大脑深处。学生可以通过对阅读书刊报纸或浏览网页网站等方式来接受信息、了解信息，进而拓展思维。由于语言是交际中最主要的工具，所以在不了解对方语言环境和其文化背景的情况下，在谈话中产生歧义的可能性是很大的，为了避免这些情况，人们可以通过阅读来了解中西方文化差异。阅读要到以下两点： 3.1立足于英语课本 英语课本作为教学中最主要的教材，也是学生利用它学习英语的重要途径，所以教师在教学中要发挥好自己的主观能动性，符合教学大纲的同时采取有效措施去培养学生的英语语感。具体方法是，在教学中通过分类比较分析和重点语句重点分析的方法，让学生掌握对文章判断推理和归纳概括等技巧，从而加强其理解文章的意思和中心思想，进而去巩固其语感。 3.2扩宽知识层面，增加课外阅读 教师可适当要求学生阅读文学名著，英语故事，童话等，同时开展一些兴趣小组，订些报刊，组织学生看原声电影等等，培养学生学习英语的兴趣和英语思维能力。 四、发展语感 在强化语感之后进一步就是对语感的发展，而发展语感最有效的方法就是多写。写作的好处就是对读、听、说的最好反馈。要想全面发展语感，学好英语，就要多写。学生得以学以致用，通过加强常用句型的训练来强化基本句型，首先要做的是从基本词汇运用着手，力求用词准确、语意表达通顺和语法运用的规范等，其次再通过英语日记、看图作文等训练，熟悉各种文体的写作方法。教师要引导学生通过大量实践,熟练掌握英语,培养良好的英语语感。 总之，英语作为最广泛使用的外语，英语语感的教学至关重要。要想真正的掌握英语，提高他们对英语语感的反应能力及英语的应用能力，就要通