历史选择题十大“陷阱”.docVIP

历史选择题十大“陷阱”综观2010年全国各地的中考历史试卷,发现命题者在选择题中设置了一些“陷阱”,目的在于考查学生对基本知识掌握得是否扎实,思考是否周密。本文以题为例,拟就选择题常见的“陷阱”类型与相应对策作一些归纳,以供大家参考。 陷阱一:表述绝对 命题者在备选项中增加一些修饰、限制成分,使观点趋向绝对化。备选项中一般会出现“所有”“彻底”“一定”“都”“最”“没有”等字眼。 【例1】(四川自贡卷)美国是一个年轻的国家,但其政治、经济和文化的发展都很充分。下列关于美国的叙述,不正确的是()。 A.《解放黑人奴隶宣言》使得所有奴隶都获得了自由 B.爱迪生发明的电灯改变了人类传统的照明方式 C.罗斯福新政提供了国家干预经济生活的范例 D.二战后初期美国经济出现了空前繁荣局面 【解析】答案是A,此项中“所有”太过绝对,且与史实不符。 【对策】抓住那些修饰、限制成分反复琢磨,对选项中出现的“任何”“所有”“一定”等绝对性的词仔细推敲、慎重选择,看其是否和原来观点一致,若不一致,则必须舍去。 陷阱二:似是而非 命题者以相关、相似、相近或相反的知识组成干扰选项,主要考查考生的理解和辨析能力。 【例2】(江苏南京卷)中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。对这句话理解正确的是:新中国的成立()。 A.壮大了世界和平、民主和社会主义的力量 B.鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争 C.开创了社会主义现代化建设的新局面 D.结束了被侵略被奴役的历史,中国真正成为独立自主的国家 【解析】C是干扰项,考生如只注意题干和选项中的“新”,没有理解新纪元的含义,就会误选。ABD都是新中国成立的意义,D为新纪元的正确理解。 【对策】解答这类题目,一定要根据所学知识和题干的特定性,对相近易混的选项逐一辨析,作出取舍。 陷阱三:正逆颠倒 在试卷的中间部分,命题者一改正向思维的模式,插上一道逆向思维的试题。这类试题一般在题干中会出现“不包括”“不符合”“不正确”“与……无关”等否定词,有时也会在否定词下面加着重号。 【例3】(江苏徐州卷)观察右图,这一时期台商在江苏投资情况发生变化的原因不包括()。 A.邓小平南方谈话 B.香港、澳门的回归 C.中共十四大的召开 D.海峡两岸经济文化交流的加强 【解析】如果不仔细审题干,很容易误答为D,仔细审题干和图标年代,香港、澳门的回归分别是1997和1999年,与限定条件不符,答案为B。 【对策】解答这类题目,关键在于判明题干的方向。在确认题目是逆向选择题的前提下,只要将与条件不符的选项舍去即可。 陷阱四:答非所问 命题者设置一些说法正确但和题干无关的选项,考生如果不认真对照题干仔细辨析,就会误选。 【例4】(四川乐山卷)拿破仑是世界近代史上的风云人物,对欧洲文明演进作出了巨大贡献。下列最能体现这一贡献的是()。 A.发动“雾月政变”B.制定拿破仑法典 C.建立法兰西第一帝国D.远征俄国 【解析】本题中,若不看题干,ABCD都可能是正确的,但题干规定“对欧洲文明演进”的贡献,故答案只能为B。 【对策】解答这类题,只能选择与题干存在联系且意思一致的选项,对那些无关的选项,不论其说法多正确都不能选。 陷阱五:舍本求末 命题者设置现象或假象以否定本质的规律,或以细枝末节、无关紧要的内容代替根本的东西。 【例5】(广东东莞卷)战国时期,各诸侯国竞相改革成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是()。 A.铁器B.个体小农的出现 C.百家争鸣的影响D.新兴地主阶级的推动 【解析】BCD都与题干有关联,根据史学基本原理――生产力决定生产关系,A才是根本原因。 【对策】找准题干的关键词,自觉运用史学原理透过现象看本质,选择能够准确反映要求的内容。 陷阱六:条件过多 命题者在题干中增加限定条件,在备选项中附加一些与题解无关的信息,以增加试题的难度,重点考察学生对知识的识记与理解。 【例6】(山东济宁卷)有一位老人生于1850年,卒于1926年,他这一生能够见证到的历史事件依次是( )。 ①鸦片战争②第二次鸦片战争③甲午战争④八一南昌起义⑤中国共产党诞生⑥辛亥革命⑦洋务运动 A.②⑦③⑥⑤B.②③⑦⑥⑤ C.②③④⑤⑥D.②③④⑤⑥⑦ 【解析】题干中存在两个条件,一是限定时间,二是限定顺序;选项共有七个,都需掌握时间。①④排除,其余按时间先后排列,答案为A。 【对策】全面理解题干的限定,尽量排除题干中的无关信息,正确运用知识去判断、理解