古代传记助读及训练一篇.docVIP

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古代传记助读及训练一篇

古代传记助读及训练一篇【原文】 刘?传 刘?,字宝义,沛国沛人也。?九岁而孤,居丧合礼(1)。?少慷慨,好功名,志欲立事边城。会宜丰侯萧循出为北徐州刺史,即请为其轻车府主簿,兼记室参军。属(2)侯景度江,梁室大乱,循以?有才略,甚亲委(3)之。 及武陵王萧纪称制于蜀,以?为中书侍郎,屡遣召?(4),使者八反,乃至蜀。?苦求还。中记室韦登私曰:“足下不留,将致(5)大祸。脱使盗遮于葭萌(6),则卿殆矣。孰若共构大厦(7),使身名俱美哉。”?正色曰:“我与府侯分义已定,岂以宠辱夷险,易其心乎?丈夫立志,当死生以之耳。殿下方布大义于天下,终不逞志于一人(9)。”纪知必不为已用,乃厚其赠而遣(10)之。临别,纪又解其佩刀赠?曰:“想见物思人。”?对曰:“敢不奉扬威灵,克剪奸宄(11)。”纪于是遣使就拜循为益州刺史,封随郡王,以?为循府长史,加蜀郡太守。 还至白马西,属达奚武军已至南郑,?不得入城,遂降于武。太祖素闻其名,先诫武曰:“勿使刘?死也。”故武先令?赴阙(12)。?至,太祖见之如旧。谓仆射申徽曰:“刘?佳士,古人何以过之。”徽曰:“昔晋主灭吴,利在二陆(13)。明公今平梁汉,得一刘?也。”时南郑尚拒守未下,达奚武请屠之,太祖将许焉。唯令全?一家而已。?乃请之于朝,太祖怒而不许。?泣而固请,移时不退。柳仲礼侍侧曰:“此烈士(14)也。”太祖曰:“事人当如此。”遂许之。城竟获全,?之力也。 太祖既纳(15)萧循之降,又许其反国。循至长安累月,未之遣也(16)。?因侍宴,曰:“齐桓存三亡国,晋文不失信于伐原。”语未终,太祖抚掌曰:“我解尔意,欲激(17)我耳。”于是即命遣循。 世宗初,授内史中大夫,寻封平阳县子,邑九百户。在职清白简亮(18),不合于时,左迁同和郡守。?善于抚御,莅职未期,羌人降附者五百余家。前后郡守多经营以致赀产(19),唯?秋毫无所取,妻子并随羌俗,食麦衣皮,始终不改。洮阳、洪和二郡羌民,常越境(20)诣?讼理(21)。蔡公广时镇陇右,嘉?善政。及迁镇陕州,欲取?自随,羌人乐从者七百人。闻者莫不叹异。陈公纯镇陇右,引为总管府司录,甚礼敬之(22)。天和三年卒,时年五十九。 (《周书?传》) 【注释】 (1)居丧合礼:守孝的行为合乎礼俗。(2)属:正值。(3)亲委:信任倚重。(4)屡遣召?:派遣使者召刘?入蜀。(5)致:招致。(6)脱使盗遮于葭萌:脱,假如;遮,设伏打劫。(7)共构大厦:共同经营国家。(8)分义已定:缘份情义已经注定。(9)终不逞志于一人:终不会对我一个人忌恨而逞志吧。(10)遣:打发。(11)克剪奸宄:消灭奸邪小人。(12)赴阙:阙,皇宫门前的望楼。(13)二陆:西晋名士,陆机、陆云。(14)烈士:奇特之士。(15)纳:接受,接纳。(16)未之遣也:没有被放行。(17)激:鼓励。(18)在职清白简亮:为官清廉,人格高尚。(19)致赀产:获取钱财。(20)越境:越过边境。(21)讼理:评理。(22)甚礼敬之:对他非常有礼节。 【赏析】作者选取传主典型的生活片断,主要表现刘?三个特征:一是“忠”,萧循最早赏识并重用刘?,萧循出任北徐州刺史后,即请刘?担任轻车府主簿兼记室参军,萧循认为刘?的雄才大略,对他极为器重,因此,刘?也对萧循表现出极度的忠诚。二是“能”,在描写刘?的才能时,文章采用正面描写与侧面描写相结合的手法,太祖称“刘?佳士,古人何以过之”,仆射申徽刘?与陆机、陆云相提并论,这些笔墨从侧面表现了刘?的佳士之风;在因不合流俗被降职同和太守后,任职时间不到一年,羌族人来归顺的就有五百余家,从正面表现刘?善于安抚管理民众的政治才能。三是“廉”,刘?为官清廉,不同于同和郡前后郡守的投机经营获取钱财,公私财物秋毫无取;他人格高尚深得百姓拥护,以至很多人愿意跟随他迁往别处生活。 【读后训练】 1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是: A.屡遣召?,使者八反 遣:派遣 B.足下不留,将致大祸 致:招致 C.太祖素闻其名 素:平素 D.食麦衣皮,始终不改 衣:衣服 2.下列各组句子中,加点词的意义和用法都不相同的一组是: A.①循以?有才略 ②以?为中书侍郎 B.①萧循出为北徐州刺史 ②请为其轻车府主簿 C.①武陵王纪称制于蜀 ②脱使盗遮于葭萌 D.①甚亲委之 ②甚礼敬之 3.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 A.①循以?有才略 ②以乱易整,不武 B.①萧循出为北徐州刺史 ②旦日飨士卒,为击沛公军 C.①武陵王纪称制于蜀 ②会于会稽山阴之兰亭 D.①甚亲委之 ②非蛇鳝之穴无可寄托者 4.全都表明刘?“忠心”的一组是: ①?苦求还 ②?不得入城,

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