如何培养高中生体育兴趣.docVIP

如何培养高中生体育兴趣摘 要：学生有了兴趣，就会经常地身不由己地关注与体育有关的新闻、人物、事件和各种赛事，就会产生一种乐在其中的参与活动、参与讨论、参与欣赏的欲望，从而对体育的认识和体验有利于促进人格的完善和终身的全面发展。 关键词：兴趣 激励 改革 合作 我们当今的学校体育，应着力培育学生的体育兴趣。体育兴趣应该是人们成长过程中特别是青少年阶段所具有的一种普遍的兴趣。只是因为各种原因，这种兴趣往往受到压制。从学校体育的角度看，因为面对的是青少年学生，体育兴趣主要是指学生们关心和参与体育活动的积极性和自觉性，是对体育”心向往之”的积极的情感体验。它不是一时一地对某个活动”心血来潮”的冲动，而是稳定的具有强烈指向性和动力性的心理特征。学生有了这样的兴趣，就会经常地身不由己地关注与体育有关的新闻、人物、事件和各种赛事，就会产生一种乐在其中的参与活动、参与讨论、参与欣赏的欲望，从而对体育的认识和体验有利于促进人格的完善和终身的全面发展。 下面结合日常体育教学的一些尝试，谈谈体育兴趣培养的方法与途径。 一、多方激励，给学生良好的第一印象 学生升入高中后，有了相当的思辨能力。针对学生的这一特点，在高中体育教育开始阶段，想方设法使学生对体育本身有良好的第一印象，意义是深远的。 1、名人激励 向学生介绍一些体育明星的成长历程和辉煌成绩以及轶闻趣事，如篮球明星美国的乔丹、奥尼尔，足球明星巴西的罗纳尔多、英格兰的欧文、贝克汉姆。 2、健身事例 利用学校身边的人经常参加锻炼的生动事例鼓励学生。要使学生把身心健康与学习、生活和自身的可持续发展联系起来，便体育锻炼内化为学生的自觉行动，提高学生的体育锻炼兴趣。 3、体坛趣事 通过对体坛趣事的了解，可以激发学生的体育兴趣。在理论课上，根据课的内容向学生介绍一些体育趣事以引起学生的兴趣。 4、未来体育 在体育理论课上，给学生灌输一下健康思想。社会发展更多地关注人的自身发展，体现”以人为本”的人文关怀，身心健康是人们的第一需要，未来体育将以健身和休闲体育为主要内容。未来社会一方面竞争日趋激烈，在工作中需要人们付出更多的脑力和体力；另一方面随着双休日和各种假期的增多，闲暇时间也不断增加。 二、多维改革，营造良好的参与氛围 1、精心备课，提升教师形象 既要做严师更要做益友，严格要求但平易近人，通过课堂教学让学生觉得体育老师有学问，懂技术、会指导。因为学生对体育的接受往往从对教师的接受开始，所以要求体育教师一开始就要以亲切自然的表情、认真而谦逊的态度，体态端正、衣着整洁、落落大方的形象出现在学生面前，用热情洋溢的语调向学生问好。在教学中教师讲解要简洁，语言精练，吐字清楚，声音宏亮；根据教材情况可编一些通俗、简单、易记的顺口溜、口诀等；教师的指导语，一要准确，二要用积极性语言，挖掘学生在活动中的”闪光点”，给学生以鼓励、赞许、肯定。 2、精心设计教学方法，调动学生参与热情 在教学过程中培养学生对体育的兴趣，还需要采用多变的教学方法。在耐久跑教学时，如果让学生经常围着操场一圈一圈单调乏味地跑，学生练习几次后就会产生厌烦情绪，从此对耐久跑丧失兴趣。所以在耐久跑教学中可采用穿插图形跑，在确保安全的前提下可采用越野跑、走跑交替等方式，有条件还可以采用定向运动方式进行耐久跑练习等。在众多的教学手段变换中，游戏和教学比赛是经常采用并广泛应用的。 3、精心设计活动过程，培养学生参与能力 我们在高一新生中发现有的农村初中考上来的同学，由于他们初中时一般只练中考项目，没学过篮球也不会打篮球，到高中后，课外活动只好在球场边看其他同学打球。根据这种情况，我们按篮球水平的高低进行分层次教学，对未学过篮球的学生从最基本的动作开始，首先让他们学会”打球”，为他们提供更多的参与机会，使他们在参与中逐步提高。在其他 项目教学中也根据不同学生不同情况适当降低动作难度。 三、多方合作，确保兴趣培养的顺利进行 学校体育是学校教育的重要组成部分，单靠体育教师”独家经营”，培养学生体育兴趣，效果不好，如果能依靠学校领导和全体教师以及社会各方面的共同努力，那么一定会事半功倍。 1、与学校有关方面的配合与合作 体育兴趣培养，需要有一个良好的体育文化氛围，在创设校园体育氛围过程中，有些工作不是体育教师力所能及的，要争取学校其他部门的配合和支持。 2、与班主任和其他文化课教师的配合与合作 班主任是学生的直接管理者，一般与学生接触时间较多，对学生具有较大影响力，班主任对学生参与体育活动的态度也会对学生参与体育活动产生很大影响。 3、与家庭、社区的合作 学生是家庭的一员，虽然高中学生没有小学学生那样依