如何增强高中政治教学效果.docVIP

如何增强高中政治教学效果摘 要： 在高中政治教学中，要全面培养学生的思想品德、道德素质，使得学生能够树立正确的价值观、道德观和人生观。所以，在高中政治教学过程中，教师应该从自身的学习和提高入手，培养学生的主动性，让学生能够掌握思维的方法，这样才能更加有效地增强高中政治教学效果，提高教师的教学水平和质量。 关键词： 高中政治教学 教学效果 教学方法 在高中政治教学过程中，教师应该为学生们创建一个学习的舞台，调动学生在课堂上自主学习的积极性，并且能够让学生做到全面掌握学习方法和规律，从而能够不断提高学习兴趣和学习效率。就目前而言，高中政治课的教学多多少少存在着些许问题，我结合这些年来在政治教学中的经验，谈谈对如何增强当今高中政治课堂教学效果的看法。 一、高中政治课堂教学存在的问题 1.内容落后 高中政治教材一般都是新版本和新内容。可是，教材的内容却往往落后于社会的发展，滞后问题相当严重。比如，社会主义现代化建设实践是在不断发展和变化的，出现了新情况和新问题，而新政策法规也在不断出台，但是，受到教材的编写时间和篇幅的限制，教材的内容往往是不完整和不全面的，有些甚至已经失去了代表性与时代性，缺乏一定的说服力，而有些内容早在初中甚至小学或者在其他学科中讲过，使得学生感到厌烦，这就导致了教学效果的削弱。 2.内容不形象 高中生往往觉得政治课是非常枯燥乏味的，内容比较抽象，它不像数学那么具有逻辑性，更不像语文那样生动形象，它是一门抽象的学科。但是如果教师在课堂中，能够帮助学生做到真正打开政治这扇大门，那么它将富有无比深刻的意义。政治不仅仅包括中美关系、奥运会、世界杯等，还包括生活中一些小的事件，其内容是非常丰富的。但是大部分学生是不能打开政治这扇门的，这是他们认为政治枯燥乏味、无趣的原因之一。那么，作为教师，我们有责任有义务帮助学生打开这扇门，将抽象的问题形象化。 3.课堂效率低 在高中政治课堂中，最常见的一个问题就是，教师在讲台上教得口干舌燥，学生却不能真正吸收，导致“消化不良”。教师上课无非就是通过一系列的方法和技巧让学生能在最短的事件内掌握更多的知识。在高中政治课堂上，教师的教学内容往往不能吸引学生的注意力，学生在课堂上不能兴奋愉悦起来，往往一个简单的问题需要讲解多遍，学生却还是不能真正理解。对于在课堂中如何吸引学生，让学生能够主动地学习政治，提高政治课堂的教学和学习的效率，这是摆在所有政治教师面前的一个重要的课题。 二、增强教学效果的方法 1.为学生创造积极而和谐的学习环境 高中政治教师在教学中，应该保护好学生学习的积极性，对于学生在平时的学习中所取得的点点滴滴的进步进行及时的肯定和表扬。特别是对于那些班级的后进生来讲，教师更加应该让其感受到成功的喜悦，保护学生对学习的积极性。教师的一句赞赏的话语和一个鼓励的眼神都可以提高学生对学习的兴趣。与此同时，教师还应该为学生营造民主而和谐的环境，只有在这样的环境下学习，学生才能心情舒畅，思维才会始终处于一种积极活跃的状态，才能够更加勇敢表达观点，发表见解。在教学过程中，应该加强师生的交流，形成交互活动的过程，做到师生之间和谐平等相处。老师和学生在课堂中所呈现出的平等心态是学生能够积极主动地参与到学习中来并能够取得良好的教学效果的前提之一。所以，为学生营造和谐而又宽松的教学氛围，能够最大限度地发挥学生的主动性，展现学生的主体性。 2.师生并肩学习 在高中政治教学中，教师应该多引导和组织学生进行交流和沟通，使他们能够建立起一个公共的学习群体，在学生和学生之间、教师和学生之间形成一个相互协作学习、并肩前进的环境，并且能够在这样的环境中，共同进步。学生学习老师的经验和知识，老师也可以向学生学习，在这个共同构建的群体中，大家都能获取所需的知识，获得双赢。在传统高中政治教学中，生生、师生之间往往缺乏语言的实践与交流的机会，学生没有兴趣学习。新课标要求教育者把教学的重点转向学生，学生才是学习的主人翁，才是真正的学习者，学习者才是最终结果的决定者，所以，在师生之间建立合作教学的形式，可以最大限度地激发学生的学习兴趣，增强政治课堂的活跃性。 3.结合实际学习 在高中政治教学中，把理论与实际相联系起来是至关重要的，教师应该教会学生对整个社会、人生和自己的家庭进行关心和了解，让学生能够接触和了解到更多的新知识与新信息，尤其是时政信息。做到理论与实际相结合时，学生才会学会理解、思考与判断，最终能够提高分析解决实际问题的能力。 总而言之，在高中政治教学中，教师对教学效果的好坏起着决定性的作用，和教学的成效有着紧密的关系。政治课并不像大多数学生所想的那样，是枯燥无趣的，只要我们采取好的策略与方法去学去思考，它将变得无比