如何提高高中生英语综合能力.docVIP

如何提高高中生英语综合能力高中生在素质教育模式下承受着高考所带来的压力，教师们在如何提高学生分数的基础上更要关注学生英语综合能力的发展。如何在这一特殊阶段调动起学生的英语学习积极性，提高他们的英语综合能力是我们教学工作的重点。 一、创设情景激发学生学习兴趣 要想学好英语，除了有明确的学习目的及方法外，首先要培养学生学习英语的兴趣。兴趣是学习的动力之一。在教学中，我发现有一部分学生从高一开始就失去了学习英语的兴趣，产生学英语无用论的认识。作为教师，我们要让学生在实际日常生活的英语氛围里认识到英语的重要性：如英语广告、包装用语的搜集，让学生领略英语电影的魅力。在高一的英语教学中，我曾经穿插过英语动画片，例如King Lion，HappyFeet……教师还应鼓励学生用英语会话，尝试用英语表达的乐趣，从而激发学生学英语的兴趣和热情，以利于提高课堂教学效率。 二、重视基础知识和基本技能训练 语言基础知识主要包括语言知识、语法知识、词汇知识和语篇知识。它是培养和发展语言能力的基石?在教学中，采用昧“导学式”方法――以教师为示范，学生以模仿为主；通过操练活动和必要的讲解，使学生获得语言、词汇和语法的基础知识；同时培养学生的观察、记忆、思维、想象等普通能力，使“导”与“学”有机结合起来。听、说、读、写是四项技能最基本的技能。 加强听力训练。虽然现在我省高考没有英语听力的测试，但听是学生获取英语的一个重要的途径。课堂上教师可以用英语汉语穿插组织教学，使学生听得懂，听得明白、听得有趣、津津乐道。每堂课必须有一个行之有效的课堂设计。教师要充分发挥主导作用，同时发挥学生的主体作用，使学生既听又说又写，达到思维与心理的同步。在教学中，采用以旧代新，以点代面的方法，经过大量课堂操练，培养学生用英语交际的能力。 培养说的能力。在听的基础上，学生要把学的知识经过自己的理解，以说的方式表达出来。这有一定的难度。在教学中，?教师要采用多种形式对学生进行训练。如复述课文、值日生报告、背诵课文、学生之间相互问答等方式，训练学生说的能力，鼓励学生坚持多说。经过长期听说训练，学生就会说得流畅，读得准确，口语能力就会提高。 提高读写能力。听与说是基础，读写是对听与说的巩固。两者相辅相成共同促进。要想提高学生读写能力，在外语教学中，教师在课堂上要给学生讲阅读方法，告诉学生如何选材，从那些方面去读写，以拓宽学生视野及思路，鼓励他们去想象、分析、推理、判断、总结，提高书面表达能力。 三、培养良好的学习能力和习惯 让学生学会学习是现代教育的主要目标之一，也是素质教育的主要任务之一。学习能力的培养是为学生的终身学习打基础。教师在外语教学法中要有意识地开发学生的智力，培养他们观察、记忆、分析和想象等能力；同时，要培养他们自主学习和自我管理的良好学习习惯和与人交往合作学习的能力。在高中英语学习中，坚持每天的阅读，每日的佳句背诵，每周的优作临摹是非常有必要的。 实施素质教育的今天，外语教育不仅要教授学生语音、语法、词汇等方面的知识和听、说、读、写的语言技能，而且要对学生进行全面素质的培养。其中包括对语言能力培养等。因此，外语学科的素质教育应以外语能力的培养为核心，把语言基础知识和基本技能以及学习能力作为外语能力形成和发展的基础，应把品德与科学文化素质、思维品质和情感因素作为外语能力形成与发展的必要条件。在教学中，教师要把这些内容渗透到教学的各个环节之中，使之相互促进，形成完整的统一体，共同促进外语能力的形成和发展。 1