学习型党组织建设应明确及处理好几个重要关系问题.docVIP

学习型党组织建设应明确及处理好几个重要关系问题党的十七届四中全会以来，学习型党组织建设的实践在深入，经验在升华，理论认识也在不断深化；而理论的创新发展又指导和推动着学习型党组织建设活动。在学习型党组织建设实践中，我们遇到和发现了一些新问题，并对一些重大关系问题进行了梳理和研究，以期引起关注和思考，并在处理好这些关系问题的同时推动学习型党组织建设的理论与实践不断向前发展。 一、明确和处理好“学习”与“学习型”的关系，把学习作为党员干部的政治责任和精神追求 重视学习、善于学习是我们党的优良传统和政治优势，更是保证党始终走在时代前列、引领中国发展进步的决定性因素。回顾中国共产党90年光辉历程，我们党从无到有、从小到大、从弱到强，一部中国共产党的建党、兴党史，就是一部重视学习、不断学习、善于学习的历史，一部党领导中国革命、建设和改革的历史，就是一部在学习中不断进步、走向辉煌的历史。实践证明，学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。在新的历史条件下，我们党之所以强调建设马克思主义学习型政党，建设学习型党组织，就是把学习与党的性质、宗旨和党的生存发展紧密联系起来，与党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设紧密联系起来，与完成党的执政使命、更好地造福人民紧密联系起来，使学习成为党员干部的政治责任和精神追求，成为我们党的内在品格和重要标志。从“学习”到“学习型”，基本的区别和差异就在于：前者只是把学习作为一种号召和要求，一种个人的兴趣与爱好，一种松散的组织与形式；而学习型，贵在有“型”，更加强调把学习作为党最鲜明的特征，更加强调把学习作为整体要求，更加强调学习是一个长期的过程。建设学习型党组织没有学习不行，但并不是传统的、一般的学习就能成“型”。因此，在学习型党组织建设实践中，不能把原有的一般的、简单的、没有组织规划和系统目标的学习当作学习型党组织建设，要把出发点和落脚点放到提高党的执政能力、保持党的先进性上；要有明确的创建主题和党组织及党员个体的学习发展规划；要更加注重全员学习、团队学习，把全党变成一个大学校，使学习内化成为党员干部的精神追求和生活方式，通过学习形成并强化党组织的共同愿景和组织意志。 二、明确和处理好学习科学理论与学习科学知识的关系，把思想理论建设放在首位 学习型党组织建设是马克思主义学习型政党建设的基础工程。这就要求学习内容、学习目标和学习重点既要体现建设马克思主义学习型政党的总体标要求，坚持“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”，同时又要立足于基层党组织的工作任务、党员的素质状况。基层党组织承担着推动科学发展、造福一方百姓的重要责任，必须以提升学习力发展生产力。这就要求各级党组织和党员必须学习现代化建设所需要的一系列科学知识，包括经济、文化、科技、法律、社会和国际关系等各方面具体知识，实现知识的不断充实和更新，以开阔理论视野，不断提高服务和领导科学发展的能力。同时，建设学习型党组织最根本的是要坚持以马克思主义为指导，用党的最新理论创新成果武装党员，坚定理想信念，统一思想、凝聚共识，始终保持党的先进性，始终走在时代的前列。列宁曾说，“只有用先进的理论武装的党，才能发挥先进战士的作用。没有革命的理论，就没有革命的行动。”这就要求我们在推进学习型党组织建设中，切实贯彻党的十七届四中全会《决定》精神，把思想理论建设放在首位，不断提高全党马克思主义水平，要“组织党员干部重点学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，同时广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际关系等各方面知识。”推进马克思主义中国化、时代化、大众化，以科学理论为根基，全面提升党员的综合素质。 三、明确和处理好营造学习氛围与创新学习制度的关系，把党员干部自觉学习的动力激发出来 学习型党组织建设要求党员全员学、全面学、全程学，这需要毅力更需要动力，需要组织更需要自觉，需要他律更需要自律。培养和形成良好的学习风气、创新学习制度是促进学习的两个重要机制，或者说是相辅相成的两个软环境与硬环境。在推进建设学习型党组织建设中，需要优化和培育优良的学习环境和氛围。正如马克思所说，“人创造环境，同样环境也创造人。”浓郁的学习环境，积极上进的读书氛围，能激发人的强烈求知欲，催人奋进。建立和完善学习型党组织建设的硬环境尤为重要。有效的组织、考核、评估、转化、用人导向，有利于从制度机制上加以保障和推动，达到学习活动的制度性、规范性、权威性和持久性。制度的规范有利于培养人们的习惯和自觉。在学习型党组织建设中，就要注重引导党员、干部重视学习、热爱学习、善于学习，形成人人参与学习的良好社会风气和文化气氛，使学习成为党员干部一种良好的习惯，促进学习的制度化、经常化，进而