对鞍山市中学生不同位置男子篮球运动员操作思维探究.docVIP

对鞍山市中学生不同位置男子篮球运动员操作思维探究操作思维是肌肉动作和操作对象的相互关系及其规律的一种思维活动。运动员掌握运动技能和表现运动技能，都需要发达的操作思维作为认知基础，这在开放性运动技能中表现得尤为突出。在高水平的篮球对抗中，攻防转化过程、运球突破、传球、抢占位置等动作速率极快，场上千变万化的信息通过各种感官进入大脑，有赖于通过思维活动立即揭露它的意义和作用，有针对性地采取对策。因此，不同位置的篮球运动员技术动作的合理运用和正常发挥，都要凭借良好的思维能力才能得以实现。有的研究认为，年龄、文化程度和智力是影响操作思维(时间和步数)的重要因素。由本人的调查结果可知，在操作思维能力上后卫、前锋、中锋位置间的差异不具有显著性意义。笔者认为这样的结果可能有两个，一是实验对象在年龄、文化程度、智力上没有明显的差异造成的；二是实验对象的水平一般，位置技术训练程度较低，各位置间还没有形成应有的差异。这要在以后的研究中进一步求证。 本研究使用SPSS统计软件对三个位置运动员的技术效能(教练员评分)与两项操作思维能力指标进行相关分析(结果见附表)从总的结果来看，操作思维能力与篮球运动员的技术效能存在显著相关，但表现为位置不同影响其技术效能的指标亦不同。 1、不同位置篮球运动员两项操作思维能力指标与技术效能的相关结果(附表) 2、不同位置篮球运动员操作思维技术效能的相关关系的分析 2.1操作思维时间指标与技术效能的相关关系的分析 操作思维时间由附表可知，操作思维时间的优劣能决定后卫队员、前锋队员技术效能好坏。 操作思维时间能反映运动员做出行动决策的敏捷性。从篮球运动实践看，篮球运动员在比赛中的战术判断是一个不断感知大量战术形式信息，并在众多的干扰因素影响下迅速采取决策的过程。这种竞赛的特点是：情况瞬息万变，选择行动决策往往受到时间的严格限制，任何出现犹豫、迟疑的现象都会贻误战机。作为场上指挥者的后卫队员，他的任务是负责进攻和防守的组织及控制，支配着进攻的方向、防守的方法。为了完成自己的任务，他要在大量的比赛信息中以最快的速度做出正确的决策。所以，操作思维的敏捷性是其必备的能力。在运动员的成长过程中，教练员要对后卫队员在思维能力方面的培养会多一些。而篮球运动要求前锋队员要具有很强的得分、防守能力，这就决定了前锋队员在场上不是被对方紧逼防守，就是要去紧逼防守对方队员。在这种紧逼的攻防过程中，如果运动员能把通过各种感官进入大脑的赛场信息，经过思维活动快速揭露它的意义和作用，能及时迅速、有针对性地采取对策，那么他就会获得攻防过程中的主动。这种对策得出的快慢，就是操作思维敏捷性的表现，它会直接影响其技术运用的效果。这样，长期系统训练会使两个位置出现上述的情况。 2.2操作思维步数与技术效能的相关关系的分析 操作思维步数由附表可知，操作思维步数的优劣能决定前锋队员、中锋队员技术效能好坏。 操作思维步数能反映运动员做出行动决策的合理性。这种合理性，主要是指运动员在操作过程中逻辑思维的精练程度和分析判断的能力。它是多种思维品质的综合表现，表明了主体思维过程进行的性质，体现了思维的预见性和随机应变能力。前锋是球场上跑动最多的队员，无论是快攻还是阵地进攻中都要始终观察防守队员和球的位置，要有目的的移动并使防守自己的对手难于识别你的去向；当展开阵地进攻时，要会利用场角一带完成进攻动作(比如从场角向上移动接球进行的行进间的策应或掩护配合；又如做溜底线动作，向防守者靠近，然后突然变向空切)，在整体配合的基础上，要敢于发挥自己的特长，抓住一切时机对对手施以致命的打击。防守，不仅仅靠积极性和拼劲，要善于动脑子，提早判断对手的意图，破坏其惯有的打法，斗智斗勇，以尽力控制对手，变被动为主动。在加强个人防守能力的同时，还要注意提高整体协防意识，讲究选位和站位，这就需要具有较强的临场判断能力和决策能力，并且能够及时地做出反应和进行调整。而中锋队员在场上被防守的情况，有盯人、有夹击、有围守，盯人又有绕前、体侧和身后防守三种。由于防守情况和场上位置的不同，决定了中锋队员在行为方式的选择上非常多。在投篮方式上，中锋却要在跳投、强投、勾手投篮、半勾手投篮、单手递篮和扣篮中选一种；在突破方式上，中锋却要在面向篮和背向篮之中选一种；在传球对象上中锋队员接球后，防守队员一般会回缩，有时还会有3―4人进行围守，这时中锋就要在2―3人之中选择一个接球对象。中锋队员在这么复杂的情况下进攻，要做到技术应用合理，就必须具有较强的分析能力和判断能力，所以这种行动决策能力会直接影响其技术效能。这样，长期系统训练会使两位置出现上述的情况。 1