考场作文要写得有点“意思”.docVIP

考场作文要写得有点“意思”名师考前经验谈 我的一位学生在高考前拿来厚厚的一个笔记本，问我，这些材料可以作为考场作文的素材么？我一看，哇，全是古今中外的爱国、励志故事。我说，这些故事都很好，很有意义，但不一定有意思。因为这些材料除开是别人的不说，你用，别人也会用，你想，老师一旦产生了“审美疲劳”，会给你高分吗？学生问我怎么办，我给他讲了两个前些年高考作文的例子。2004年，江苏省的高考题为“山的沉稳，水的灵动”，很多的考生从学过的语文教材和辅助教材中找到了许多古代的山、古代的水，一会是李清照的“水”，”到黄昏点点滴滴”；一会是李太白的“水”，“君不见黄河之水天上来”；一会儿是苏东坡的“水”，“大江东去浪淘尽，千古风流人物”。写来写去，就是没有自家的“自来水”，没有家前屋后清澈的或者被污染了的“水”！ 还有一年考“战胜脆弱，选择坚强”，要求考生必须联系“自己”，同学们无法再求助古代名人或当代名人了。于是“实话实说”，数以万计的考生老老实实地写了自己面临的最大“压力”――考试。结果很不理想，几乎千篇一律：快要考试了，本人挑灯夜读，全家轻手轻脚，妈妈送夜宵，爸爸关了电视机，“拜拜”足球赛，终于考完了，成绩不理想，老师在叹气，同学翻白眼，妈妈哭鼻子，爸爸吹胡子，于是我痛苦，要振作，要坚强…… 我问学生：这种作文，有意义没有？有！但有意思吗？学生答曰：分明清汤寡水，很没味道。 那么，如何做到作文有“意思”？我觉得前提是必须具备这样一种认识：作文应该写出真实的自我，我手写我心，在文章中彰显个性，彰显对生活的真实看法和情感。 俄国作家冈察洛夫说：“我只能写我体验过的东西，我思考过和感觉过的东西，我爱过的东西，我清楚地看见过和知道的东西，总而言之，我写我自己的生活和与之长在一起的东西。”文学家尽管可以心骛八极，无限虚构，但他总有自己的根，这个“根”就是熟悉的生活。高考也一样，尽量写自己熟悉的人或事，在我们最有发言权的领域里做文章，是最务实的选择。比如身边的风土人情。我们每天上学放学走过的一座小桥，买过报刊的小亭，吃过零食的小店，甚至远处回响着若有若无的钟声的教堂……都有许多的有“意思”的“写点”。 “文章都是真情作，作者皆为有情人。”说真话、抒真情、显个性理应成为高考作文践行的准则。在高考考场上，言为心声，”我的地盘我做主”；张扬个性，“年轻没有什么不可以”；真心实意，不要敷衍作秀；大胆直播，不剪辑雕琢。 如此，考场作文便有“意思”了。 名师押题 【文题展示】 阅读下面的文字，根据要求作文。 关，《词典》说是古代在交通险要或边境出入的地方设置的守卫处所，如函谷关、玉门关，一夫当关，万夫莫开。在现代，又出现了对进出口货物查验并征税的海关。关，又用来比喻一段不易度过的时间，如年关、难关；目前每一个人必须有信心度过世界性的经济危机这一关。关，还用来指起重要转折作用的环节，如关节、关键、把好质量关、突破这一关。人生要过许多关，读书关、工作关、家庭关、权力关、金钱关、美女关等等。小而言之，仅读书阶段，还有许多具体的关，如每进入一个新的学习环境，或者学习新的学科，都可能成为阻碍我们进步的关口，还有考试关、升学关，或许成为我们巨大的压力。但同样的关口，有人视作展现自己素质的大好时机，有人当成天塌地陷般的灾难…… 面对如此多的“关”，你想到了什么呢？请联系生活实际，以“关”为题写一篇文章。要求：自定立意，自定文体，不少于800字。 【思路点拨】 该题有两点需要注意：一是应当选择“关”的比喻义或引申义来立意，避免选择本义，因为选择本义往往流于肤浅，缺乏深度；二是注意材料中“关”的义项提示具有一个共同点――它们都是名词，因而假若选择提示项以外的义项，也同样应该是名词，如果选择关闭、拘押、停业、牵涉、发工资等动词义项，如关门、关押、关停并转、关系、关饷等，都不属于本文的写作范围。 立意范围广的作文题很容易出现选点过多的“蜻蜓点水”式的作文。俗话说：“伤其十指不如断其一指。”一篇800字的作文，篇幅有限，不可能面面俱到，只能集中一点谈深谈透。题目“关”只有一字，外延甚宽，题目甚大，对此类考题，考生应该学会化大为小，大题小作。 需要重点强调的是，题目中特别提出了“请联系生活实际”的要求，这可谓切中了中学作文教学的积弊。华中师大著名教授刘九洲先生曾呼吁：“真诚地希望高中语文老师，在训练作文时，转变一下观念和方法。一是评价作文的标准应当改一改，对那些下笔就纵论古今而空洞无物的文章，对那些把名言警句排成方阵推出而不知所云的文章，放在中下等的位置上，不要见到这样的文章就拍案叫好，就当作范文推荐；二是在改变作文评价标准的同时，多倡导作文的人文性，作文的工具性当然也不能忽视，但不能视为第