让每个学生都抬起头来走路_0.docVIP

让每个学生都抬起头来走路一、背景 新《英语课程标准》指出:“本课程倡导任务型教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”任务型教学经常采用pairwork , groupwork , discussion 等形式,使学生有更多的机会进行交流、合作学习,共同发展。但在实际任务型教学模式的课堂教学中,总会出现这样或那样的问题。例如,在小组讨论之中,有个别学生游离于课堂小组讨论之外,针对这种情况,该怎么办?下面我讲述一下这样一个故事。 二、教学片段 那是一个初冬的早晨,我快步走进教室。“Goodmorning , boys and girls .”我向同学们问好,“Good morning , MissZhou .”大家也齐声地还了礼。我站在讲台上,环顾了四周,桌子上整整齐齐地摆放着英语书,我心中很满意。无意中,我发现教室靠后门的角落里坐着一个男生,他的课桌与其他同学有一定的距离。那学生低着头,正摆弄着他的钢笔,桌子上除了手上摆弄的那支钢笔之外,什么也没有。――他就是班上成绩最差的亮亮。不问也知道,他准是因为调皮,又被班主任“发配”到角落了。“害群之马”被清理出来,英语课堂就会变得平静些,我瞥了亮亮一眼,不禁有些窃喜,甚至有些幸灾乐祸的感觉。那节课,我刚好在教学 Fun With English 《Starter》