高职院校协同创新平台建设实践与探索——以河北机电职业技术学院为例.pdfVIP

2014年第17期 No．17．2014 第35卷 职业技术教育 V01．35 VOCATl0NALAND TECHNICALEDUCATl0N 总759期 GeneralNo．759 高职院校协同创新平台建设实践与探索 ——以河北机电职业技术学院为例 富国亮，只海平，张能云 (河北机电职业技术学院，河北 邢台 054000) 摘要高职院校协同创新平台是在政府主导、行业指导下，由具有资源优势的高职院校牵头，联合区 域内中小企业和院校等创新主体，在共同利益和意愿的基础上，通过契约和协议的形式组建的利益实体。实 现协同创新平台的有效运行，需要建立相关组织机构，规范运行管理，根据平台特点可采取资源共用、人员互 通、利益共享、风险共担等协同模式。 关键词协同创新；高职院校；中小企业；契约；平台建设 中图分类号G718．5文献标识码A文章编号1008—3219(2014)17一0062一04 一、建设背景 人才培养、技术创新和社会服务等 一定创新能力和基础，符合企业发 方面贴合区域经济社会的发展，符 展需求的合作伙伴，通过开展协同 2叭1年4月，胡锦涛在清华大 合区域中小企业创新发展需求，更 创新，突破发展瓶颈，实现可持续 学百年校庆上的重要讲话中首次 加适合开展区域协同创新。 发展。 将“协同创新”作为国家层面的战 近年来，河北装备制造业快速 河北机电职业技术学院地处 略要求。随后，“高等学校创新能 发展，连续8年增速超过20％，已 中小装备制造企业集聚地——河 力提升计划”启动实施。目前，国 成为河北省第二大支柱产业，在这 北省邢台市。学校依托行业办学 家层面的协同创新项目大多由国 个过程中，中小企业功不可没。但 五十余载，紧紧围绕装备制造产业 家知名院校牵头组建，直接面向国 与发达省份相比，河北省装备制造 链，探索产学研用合作模式。目 家重大发展需求和国际科技前沿 业龙头企业少，创新能力有限，缺 前，学校已将协同创新作为发展的 竞争需要。高职院校因为办学水 少高新技术、高附加值、高创汇产 战略举措，并为区域协同创新提供 平和创新基础相对较弱，难以参与 品，大多处于产业链的中低端。因 充足的基础保障，举全校之力推动 国家层面协同创新，但高职院校在 此，区域中小装备制造企业急需有 协同创新平台建设。 收稿日期：2014一05一08 作者简介：富国亮(1982一)，男，河北邢台人，河北机电职业技术学院高职研究所讲师；只海平(1959一)，女，河北邢台 人，河北机电职业技术学院科研处处长，高职研究所所长，教授；张能云(1978一)，男，河北邢台人，河北机电 职业技术学院学院办公室主任，副教授。 基金项目：2012年度河北省科学技术研究与发展计划软科学项目《河北省中小装备制造企业研发能力提升策略研究》 (编号，主持人：富国亮；2013年度河北省高等学校人文社会科学研究青年基金项目《面向区域中小 微企业的高职