南北关系与发展主题的教学设计.docVIP

“南北”关系与“发展”主题的教学设计 一、解读课标要求 1-4 从历史和地域两方面，认识“和平”与“发展”是当今世界的主题。 1-5 认识当代中国所处的发展阶段，在国际比较中感受我们所面临的机遇与挑战。 1.????知识与技能 说出什么是发展问题，发展问题的根源和表现；说出南北贫富差距进一步拉大的原因； 2、过程与方法 通过对具体数据和实例的分析，加深对南北问题的渊源和表现的认识，认识南北对话和南南合作对推动世界经济平衡发展的重要作用。 3、情感态度和价值观 通过中国在世界经济发展的重要作用和发展中国家为改变现状所做的努力，使学生树立高度的使命感和责任感。 三、教材结构分析 “‘南北’关系与‘发展’主题”──主要阐述了当今世界的另一个主题──发展。教材呈现了第二次世界大战结束以来世界经济快速发展的面貌，指出贫富差别悬殊的状况依然存在，由此引入发展问题。接下来，解释了什么是发展问题，发展问题产生的根源和表现，并指出当代世界贫富差距进一步扩大。最后，就发展中国家为改变现状的努力进行了简单的描述和展望，点出中国在这一过程中发挥着重要作用。 四、教学重点和难点 【教学难点】解决发展问题的主要措施（途径） 五、教学方法 讲授法为主，穿插学生探究。 六、教学时数 1课时 七、教学手段 多媒体辅助教学 八、教学过程 （导课1）：我们常说“民以食为天” 我想问问同学们在家里最常吃到的是哪些食物？（贴近学生生活实际，让学生关注生活） 师：同学们平常所吃的真是山珍海味，美味佳肴。现在，老师带同学们去美国和非洲乍得的两个家庭里看看，感受他们的生活状况。 出示：美国和非洲乍得一个家庭每周在食物方面的支出情况。 【百度图片搜索】/a/qisu/2009/0908/1... /html/06/n-2160... 提问：阅读两张图片，你能从中获得哪些重要信息？ 叙述：真是天壤之别啊！美国家庭在食物支出方面竟然是乍得家庭的近三百倍，日常食物仅是反映一个家庭乃至一个国家经济发展水平的一个要素，我们再来了解更多国家GDP的情况。 出示：“八国峰会”国家与一些贫穷国家的人口和 GDP数据 /0582/20... 提问：从表格中你能提炼出怎样的结论？贫富悬殊。贫富悬殊是一个既老又新的世界性问题太空拍摄城市夜间亮度折射 【百度图片搜索】 /show/126411/1 提问：这张图片有哪些不一样的地方？ 学生回答：亮度不一样 活动一：找一找:请同学们在这张图片中找一找亮度比较高的有哪些大洲和国家？ 请一位学生上台指给大家。 叙述：据最新一期《新科学家》杂志报道，美国科学家发现通过太空拍摄城市夜间灯光亮度，可以反映世界各国经济发展的不均衡。通过图片可以轻松、准确地了解哪些是贫穷国家、哪些是发达国家。灯光越亮，说明城市化水平越高，也反映出经济水平越高。 实际印证：出示世界政区图，印证学生的结果 （发达国家和发展中国家的衡量标准是 叙述：从地图中我们可以发现大多数发达国家分布在北半球，它主要分布在欧洲、北美洲、亚洲日本简称“北”。及北半球南部，故简称“南”。在南，澳大利亚、新西兰等也是发达国；在北，中国、朝鲜等也是发展中国家。 1、这场交易公平吗？ A、公平（ ） B 、不公平（ ） 2、如果存在不公平，那么这场交易为什么还要继续进行？ 3、如果发达国家和发展中国家继续将这种贸易进行下去，结果会怎样？ 4、谈谈造成这种现象的原因？ 叙述：“数字对比”的例子就是国际社会中存在的不公正的国际经济旧秩序，发达国家往往抬高出口的工业成品价格，极力压低发展中国家的原料价格，来赚取剪刀差。这是造成发展中国家贫穷的根本原因（根源）。 学生：生产力落后 （讲解）广大亚非拉国家在摆脱帝国主义的殖民统治之后，政治上取得了独立，但仍然受到不公正、不合理的国际旧秩序的对待。或许再过五年，要换同样型号的卡车可能要264包咖啡豆了。 (回忆沧桑历史) 【百度图片搜索】/lsdzj/gudaish... 源于西方殖民者对亚非拉广大地区的殖民侵略。回顾中国近代屈辱史，1840年英国对中国发动了鸦片战争，这场战争使中国开始步入了半殖民地半封建社会，给中华民族带来了沉重的灾难。一系列的外敌入侵而签订的丧权辱国的不平等条约是造成近代中国落后的主要原因之一。 《南京条约》的内容 赔款 白银外流 叙述：外患未决，内忧不断。 【百度图片搜索】/world/2006-0... （显示《频繁的战乱》），（提问）：现在哪些国家正在发生内乱？学生回答：如伊拉克，阿富汗，卢旺达等国。 举例伊拉克：由于上世纪70年代石油收入增长，伊拉克在城乡建立了比较健全的医疗体系，人民生活也有较大幅度提高。海湾战争后，由于遭联合国制裁，伊拉克长期面临消费品奇缺、物价飞