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4.9.2《世界多极化:不可逆转》导学案
4.9《世界多极化:不可逆转》导学案
【使用说明】
1、课前,依据导学案,通读课本,搞好勾画,初步掌握重点内容,把握教材体系。
2、课堂上,积极合作,互相探讨交流,高效展示点评,分层达成目标。
一、【学习目标】----明确目标,有的放矢
学习目标 理解世界多极化趋势及国际竞争的实质。
认识我国发展面临的机遇与挑战。
正确认识我国在国际社会的地位及世界发展的趋势、多极与单极的斗争;增强忧患意识,树立勇于挑战的意识。 学习重点 难点 世界多极化趋势的发展及意义
当代国际竞争的实质 学习方法 学生自主阅读、思考、讨论和交流学习成果 二、导学过程:
(一)【自学案】---自主学习 筑牢基础(准确扎实记忆基础知识,加深对基础知识的理解)
1、世界多极化趋势形成的原因、表现是什么?
2、发展中国家在世界多极化中的地位和作用如何?
3、世界多极化具有什么特点?
4、国际竞争包括哪些竞争?当代国际竞争的实质是什么?
5、什么是综合国力? 面对当前的国际竞争我国应如何应对?
(二)【探究案】---合作探究??提升能力(讨论、展示、点评、点拨时记好笔记,完善答案)合作探究一:培养判断能力 判断下列观点是否正确:
1、苏联解体后,两极世界打破,出现美国一极主导世界的局面。( )
2、世界多极化发展意味着多极化格局已经形成。( )
3、当今国际竞争的实质就是科技实力的竞争,科技实力最终决定本国在国际上的地位( )
4、单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争仍是当今国际斗争的焦点。( )
5、我国国际地位的提高取决于我国综合国力的增强。( )
6、民族精神、民族凝聚力是综合国力的重要组成部分。( )
合作探究二:培养分析运用能力
2011年5月10日第三轮中美战略与经济对话在华盛顿闭幕。对话期间签署了《中美关于促进经济强劲、可持续、平衡增长和经济合作的全面框架》,成为中美经济合作新的里程碑. 双方同意在铁路、电网等基础设施以及清洁能源、绿色经济、科技创新等领域加强合作。通过本次经济对话,中美双方加深了了解,扩大了共识,取得了丰硕成果,这必将有力地推动中美相互尊重、互利共赢的合作伙伴关系向前发展。
(1)结合所学分析中美合作伙伴关系形成并不断发展的原因。
(1)①国家利益是国际关系的决定因素,国家间的共同利益是合作的基础,而利益的对立是冲突的根源。中美在很多领域存在共同利益,加强合作有利于中美关系在更高水平上健康稳定发展,两国的共同发展,符合两国长期的战略利益。
②和平与发展是当今时代的主题,求和平、谋发展、促合作是当今时代的潮流。中美两国的对话合作有利于两国之间的稳定和发展,有利于地区和整个世界的和平与发展③中美两国都是世界上举足轻重的大国,都有责任为全球性问题的解决做出应有的贡献。
(2)在国际交往中中国只有不断地提升综合国力,才能在国际竞争中处于有利地位,结合实际思考中国应当采取哪些措施增强国家实力。
(2)积极应对:抓住机遇 迎接挑战
①以经济建设为中心,大力推进社会主义现代化进程,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,这是我国自立于世界民族之林的根本。
②落实科学发展观,实现跨越式发展,尤其要着力于发展科学技术和提高国民素质。
③实施科教兴国和人才强国战略,提高自主创新能力,增强综合国力,积极参与国际合作与竞争。
④大力弘扬民族精神,优先发展教育和科技,为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
三、【达标训练案】----自主检测?体验成功独立完成组内互批,找出问题,并商量解决美国仍然维持着“一超”地位,欧盟力量进一步增强,日本正在谋求政治大国地位,近年来“金砖”(巴西、俄罗斯、印度中国)和“远景五国”(越南、印度尼西亚、南非、土耳其和阿根廷)迅速崛起,对全球经济增长的贡献率超过50%。这表明世界多极化趋势不可逆转 国际政治经济新秩序已经建立 世界正在形成若干个政治经济力量中心 综合国力成为国际关系的决定因素
A.B.C.D.“科技创新立国”的口号;欧盟各国给自己定下了远大目标,要建设“知识化的欧洲”;我国提出了科教兴国的战略。这表明( )
A、世界各国的战略目标只有一个,即发展经济和科技
B、国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合实力的较量
C、当今世界繁荣主题是发展经济和科技
D、世界各国最紧迫的任务就是力争使自己成为经济大国
3、日本成为经济大国后,极力谋求联合国安理会的常任理事国。西欧各国昔日是美国的保护国,现在随着经济的增长,也敢同美国分庭抗礼。这表明
A、经济实力的增长是多极化趋势发展的重要原因
B、经济上的大国必然在政治上谋求霸权
C、多极化趋势有利于维护世界的和平与发展
D、日本和西欧致力于建立国际新秩序
4、20世纪90年代以来,随着世界各国经济交往的增多,某些
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