岭南中学数学科.PDFVIP

嶺南中學嶺南中學 嶺南中學嶺南中學 數學科數學科 數學科數學科 2015-2015-2016 2016 年度工作計劃書年度工作計劃書 -2016 2016 年度工作計劃書年度工作計劃書 1.1. 要旨要旨 1.1. 要旨要旨 培養學生探究 、傳意、推理、構思和解決問題等能力。 培養學生思考 、與人溝通及協作的能力 。 培養學生建立基本運算技能和知識 ，欣賞數學的好處。 培養學生終身學習的能力 。 2.2. 教學目標教學目標 2.2. 教學目標教學目標 讓同學經歷學習數學的樂趣和成功感 。 提升同學的數學水平 。 培養同學透過學習數學 ，加強解決日常生活問題的能力。 1 3.3. 本科現況本科現況 3.3. 本科現況本科現況 強強 強強 3.1.1老師充滿熱誠 ，教導學生不遺餘力 ，經常替學生補課，照顧同學的需要。 3.1.2中四至中六各有一班以全英語教學 ，其餘班別因應情況推行英語延展課程。 3.1.3本科老師經驗豐富 ，充滿熱誠，有助繼續發展團隊精神。 3.1.4初中課程以三年為一階段 ，三年內課題調動的彈性較大，有助設計校本課程。 3.1.5大部份本科老師集中在 206教員室 。彼此能透過日常交談，交換教學心得及檢討教學方式，增強彼此的溝通和合作。 3.1.6本年學校繼續聘任一位教學助理 ，可支援拔尖保底及校本課程等工作。 弱弱 弱弱 3.2.1學生的數學基礎薄弱 ，學習的興趣和動機不高。 3.2.2同學需要較長時間去鞏固課堂所學習的知識 。 3.2.3部份同學只能應付基礎部份 ，處理高階題目時不懂變通 。 2 3.2.4 同級各班表現有明顯差異 ，老師若教授同級多班，則加倍吃力。 3.2.5 部份學生缺乏自我管理能力 ，學習態度有待改善。 3.2.6 學生初中根底未深 ，需要不時作出提點。 機會機會 機會機會 3.3.1 今年得到校方 邀請 ，參加中大優質學校改進計劃，藉以檢視現有教學法及引入新教學法 ，並加強共同備課節同儕間的交流。 3.3.2 校方參加教育局的自願優化班級計劃 ，數學老師人手較以往充裕，可以對中二級進行兩班分三組小班教學 ，照顧學習差異 。 3.3.3 今年得到校方 資助，聘請外間機構導師開辦奧數班暨拔尖班 ，推展資優教育 ，擴闊資優學生學習經歷 。 危機危機 危機危機 3.4.1 中一生入學成績不理想 ，數學基礎非常薄弱 ，預料學習能力差異很大 。 3.4.2 本科課程的深度及要求較前提高 ，學生難以全部掌握 。 3.4.3 科內有一半數學老師擔任繁重的行政工作 ，以致未有太多時間研發新教學法 。 3.4.4中學老師對小學數學課程和要求未太掌握 ，未能把一些小學已涉及 概念在中學課程進一步加強和建構新知識 。