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浅谈高职人才培养模式 ?(2007-11-06 10:08:07) 转载▼ 教育杂谈 ? ?????当前，我国高等职业教育已经取得了一定的成绩，办学规模快速增长，布局逐渐合理，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研相结合的发展思路进一步明确。社会对职业教育的认识在不断提高,职业教育的地位也在不断提升。随着经济全球化和我国社会经济的快速发展，我国的高职教育正面临着非常好的形势。特别是北京地区，更需要加快高职教育的发展，培养更多的高技能人才，我校肩负着培养高职人才的重要任务，更要坚持正确的定位，树立科学发展观，加强教学建设和教学改革；以双证书制度为切入点，推动人才培养模式改革；以就业为导向，扩大我校在社会中的影响。当前需要对人才培养模式作进一步的探讨，对培养方案做出修订，提高我校办学水平，办出高职的特色。 ????一、认真学习教育部16号文件精神，努力办好我校高职教育 ????目前，我国高等教育的规模在世界上最大，在校生2000万,从结构上看,学校分四种类型:本科683所,高职高专1047所,独立设置的成人高等学校505所,我国的高等学校总数是2235 所,此外还有249所独立学院。高职院校在校生595万，年招生人数200万以上。我国高职院校分为国办、行业办、民办、私立、独立设置以二级学院形式存在的高职院校，不同的高职院校管理体制不同，办学条件不同，规模不同。我校是一所民办高职普通高校，要不断适应我国经济社会发展需要，在快速发展的同时，借鉴国内外高职教育的经验，形成我校高职教育的特色。为此，首先要深刻理解16号文件精神。 ????教育部高教司下发了[2006]16号文件：《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，在文件中指出： ????“近年来，我国高等职业教育蓬勃发展，为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才，对高等教育大众化做出了重要贡献；丰富了高等教育体系结构，形成了高等职业教育体系框架；顺应了人民群众接受高等教育的强烈需求。高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。随着我国走向新兴工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才要求的不断提高，高等职业教育既面临着极好的发展机遇，也面临着严峻的挑战。” ?????高等职业教育经过几年的快速发展，已占我国高等教育的半壁江山，为实现我国高等教育大众化作出了不可磨灭的贡献。目前，高等教育的发展中心已由规模扩张，转到了质量的提高上，办让人民和社会满意的高等教育已是摆在我们面前的首要任务。面对这一新形势，高等职业教育如何充分有效地利用企业和社会的教育资源、提高职业针对性和人才培养质量，积极探索和实践适应自身发展的人才培养模式。 ?????16号文件强调：“大力推进工学结合、校企合作的培养模式，与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，是从根本上解决高职学生实践能力培养问题的有效途径。” “随着我国经济增长方式的转变和工业化进程的加快，以及由此带来的产业结构的调整和优化升级，高技能人才的需求将会持续增长，高等职业教育的地位和作用日益彰显。” ????在贯彻党的十六届六中全会精神、努力构建社会主义和谐的新形势下，为进一步落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，以科学发展观为指导，促进高等职业教育健康发展。 ????文件中还指出：“加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标。高等职业院校坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。进一步加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。” “服务区域经济和社会发展，以就业为导向，加快专业改革与建设。针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置专业，是高等职业教育的一个重要特色。高等职业院校要及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，根据学校的办学条件，有针对性地调整和设置专业。要根据市场需求和专业设置情况，建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，辐射服务面向的区域、行业、企业和农村，增强学生的就业能力。“十一五”期间，国家将选择一批基础条件好、特色鲜明、办学水平和就业率高的专业点进行重点建设，优先支持在工学结合等方面优势凸现以及培养高技能紧缺人才的专业点；鼓励地方和学校共同努力，形成国家、地方（省级）、学校三级重点专业建设体系，推动专业建设与发展。发挥行业企业和专业教学指导委员会的作用，加强专业教学标准建设。逐步构建专业认证体系，与劳动、人事及相关行业部门密切合作。使有条件的高等职业院校都建立职业技能鉴定机构，开展职业技能鉴定工作，推行“双证书”制度，强化学生职业能力的培养，使有职业资格证书专业的毕业生