物理教师的专业发展与成长.docVIP

初中物理教师的专业发展与成长 寄语：热爱自己的职业，努力提高自己的专业素质；关爱所有的学生，让生活充满阳光。 主讲教师：李科敏 2011年9月19日 内容提要：探讨一名专家型物理教师应具备哪些基本素养，并进一步讨论如何在初中物理教育教学中培养这些基本素养，从而促进物理教师的教师专业发展和成长。 一、教师专业发展的含义： 教师专业发展是指教师不断成长、不断接受新知识、提高专业能力的过程。它包含教师在教育教学过程中提升其专业素养的所有活动。 在这一过程中，教师通过不断的学习、反思和探究来拓宽其专业内涵、提高其专业水平，从而达到专业成熟的境界。 教师专业发展强调教师的终身学习和终身成长，是职前培养、新任教师培养和在职培训，直至结束教职为止的整个过程。 教师专业发展不仅包括教师个体生涯中知识、技能的获得与情感的发展，还涉及与学校、社会等更广阔情境的道德与政治因素。 二、初中物理教师的基本素养包括以下四个方面： 1、道德素养； 2、知识素养； 3、信息素养； 4、能力素养。 三、初中物理教师的道德素养： 1、深爱教育事业，崇尚教师职业； 2、关爱全体学生，致力全面发展； 3、具有团队意识，善于互助协作； 4、坚持严谨治学，不断学习钻研。 【小知识】理查德·费曼(Richard Feynman) (1918～1987)：是美国加州理工学院物理系教授,任教约40 年,1965 年获得诺贝尔物理奖。费曼曾写到:“对我来说,教书以及学生,使我的生命继续发光发亮。我永远也不会接受任何人替我安排一切——快快乐乐的不必教书,永远不会!” 【思考和讨论】结合你的教学实际和体会，谈谈你对教师道德素养方面的看法。 四、初中物理教师的知识素养： （1）科学观知识与物理教学观知识； （2）物理课程与物理教材知识； （3）学生物理学习的知识； （4）物理教学设计的知识； （5）物理教学策略知识； （6）物理课程资源知识； （7）物理教育评价知识； （8）物理教育研究知识。 五、初中物理教师的知识素养 1、科学观知识与物理教学观知识 （1）科学观知识包括： （i）理解科学的本质； （ii）承认科学的价值； （iii）明确科学的发展性； （iv）承认科学理论的多元性。 （2）物理教学观知识：指教师对物理教学的本质和过程的基本看法。 2、物理课程标准知识与物理教材知识 （1）物理课程标准知识： 即明确《物理课程标准》的地位、作用、意义、内容。 （2）物理教材知识包括 （i）理解物理教材的含义：教材重要但可更改。 （ii）理解物理教材的价值：教材是教学的依据和资源。 （iii）处理物理教材的知识：分析课程标准、明确教学任务、把握重点难点，等等。 【思考和讨论】结合你的经验和思考，谈谈你对物理课程标准知识与物理教材知识方面的看法。 3、关于学生物理学习的知识 （1）了解学生物理学习前概念的知识。 （2）了解对学生物理学习有影响的因素。 （3）了解学生物理学习的方法。 【思考和讨论】结合你的教学实际，谈谈你对了解学生物理学习的知识方面的做法和体会。 4、物理教学设计的知识：它是教师在一定的教学理念下，以物理教学理论为基础，运用系统的方法，为达成一定的教学目标，事先对教学活动进行规划、安排与决策的过程。 教学设计包括“确定合理的教学目标”、“选择恰当的教学方法”、“采用有效的教学手段”、“创设良好的教学环境”、“实施可行的评价方案”。 【思考和讨论】结合你的教学实际，谈谈你在物理教学设计方面的做法和体会。 5、物理教学策略（teaching strategy）知识，它包括： （1）对教学方法的选择和使用。 （2）对教学过程的调节和控制。 【思考和讨论】结合你的经验和思考，谈谈你在物理教学策略方面的想法。 6、物理课程资源知识。 课程资源不是课程，只有经过开发和加工的课程资源，才有可能发挥它的教育价值。物理课程资源知识包括： （1）物理实验知识。（实验方法、实验特点、实验要求、实验技能） （2）现代教育技术。（能够恰当地利用信息高速公路及多媒体等高科技手段，促使教学效果的优化） （3）其它物理课程知识。（凡是能为达成物理教学目标提供服务的图书资料、仪器设备、思维方法、自然现象、日常用品等） 【思考和讨论】结合你的经验和思考，谈谈你在物理课程资源利用和开发方面的体会。 7、物理教育评价知识，它包括： （1）根据评价内容可分：物理课堂教学评价，物理教师评价，学生评价。 （2）根据评价的对象看可分：物理教师的评价，学生的评价。 评价一定要注意采用多角度、多方位去评价，要注重利用评价促进课堂和课程的完善和发展，要注重利用评价促进学生的全面发展和教师的不断提高。 【思考和讨论】结合你的经验和思考，谈谈你在物理教育评价方面的体会。 8、物理教育研究知识。 物理教