博客等新兴网络文化及大学生思想政治教育.docVIP

博客等新兴网络文化及大学生思想政治教育当今社会，网络的发展日新月异，大学生的互动平台和交流方式越来越多，这些互动平台和交流方式以各自个性化的设计，满足着大学生对思想、情感交流更高的期待和要求，大学生的思想、情感发展也就和网络紧密联系起来。面对信息量空前的网络内容，传统的面对面式说教、书信往来等高校思想政治教育操作模式已远不能满足大学生思想政治教育所需要的思想交流和心灵碰撞。而博客等新兴网络文化则正以惊人的速度和覆盖面渗透到大学生思想政治教育当中，它与大学生思想政治教育的关系越来越密切，并以快捷、便利、生动、开放的特点逐渐成为高校思想政治教育的新载体。 “博客”的特点及现状 “博客”是一种十分简单的傻瓜化个人信息发布方式。特指一种特别的个人网络出版形式，内容按照时间顺序排列，并且不断更新。让任何人都可以像免费电子邮件的注册、写作和发送一样，完成个人网页的创建、发布和更新。可以充分利用超文本链接、网络互动、动态更新的特点，在你“不停息的网上航行”中，精选并链接全球互联网中最有价值的信息、知识与资源；也可以将你个人工作过程、生活故事、思想历程、闪现的灵感等及时记录和发布，发挥你个人无限的表达力，更可以以文会友、结识和汇聚朋友，进行深度的思想交流与情感沟通。根据中国互联网协会发布的《2006年中国博客调查报告》显示，2006年底中国博客作者规模为1749万，读者规模为7557万，活跃者规模为5471万，而这些数字都呈动态性发展，年年都将产生巨大增幅。正是由于这样的特点和发展速度，博客和QQ空间等新兴网络文化已渐渐成为了众多当代大学生学习、生活、工作中的一部分，成为了他们交流思想、沟通情感的新平台。为了更好地掌握博客在大学生中的使用情况，笔者对所在学院的学生进行了一份关于《博客等网络空间在大学生中使用情况的调查》，共发放问卷100份，回收问卷100份，其中有效问卷98份，结果显示，在被调查的98名不同年级学生中，所有学生都知道“博客”；95%的学生阅读过“博客”；85%的学生表示自己了解“博客”；76%的学生拥有自己的博客或“QQ空间”。从调查结果不难看出，以“博客”为代表的新兴网络文化已与当代大学生产生了不可分割的联系。 “博客”给高校思想政治教育带来的机遇 1.“博客”给高校思想政治教育提供了新的信息渠道 现阶段，高校思想政治教育最大，也是最突出的一个困难就在于信息渠道的局限性和不及时性。就拿笔者所在的学校来说，虽然建立了一套包括寝室信息员、寝室心理信息员、寝室消防安全信息员、班级心理委员、班级信息员、班长团支书、院学生干部、学生党员在内的完善的信息系统，但由于各种各样的原因，许多学生当中的重要信息还是不能及时传达到相关机构和部门，给学生思想政治教育工作带来了诸多的不便和瓶颈。而以博客为代表的新兴网络文化则给高校思想政治教育工作者提供了一条便利的信息渠道。博客具有倾诉功能 ，这一功能有利于学生思想的真实流露，很多学生愿意将自己在现实生活中不愿意或不方便告诉老师、同学的事情或思想通过博客这一匿名的自由形式进行表达。我们可以通过许多途径，利用业余或工作时间浏览学生尤其是部分重点学生的博客，从学生的博客中得到许多平时从正常信息渠道难以得到的信息。笔者就曾有过多次通过阅读学生的QQ空间、网络日志等收集到相关信息并妥善处理好学生思想问题的经历。另外一方面，博客具有发布功能，这一功能为广大高校思想政治教育工作者提供了一个方便、快捷的信息发布渠道，教师博客已广泛应用到包括思想政治信息传达、就业信息公布、心理健康教育等等当中，成为了高校思想政治教育工作者的好帮手，调查数据显示，所有学生都表示想从辅导员或老师的博客里面了解学院的相关信息，也表明这种信息发布形式也已被广大学生所接受。 2.“博客”给高校思想政治教育提供了新的平台 在网络没有进入人们日常生活之前，传统的会议、谈话、书信、学生活动、学生社团、学生党支部等思想政治平台已被广大学生所接受和适应，但随着社会的进步，网络的普及，大学生思想的革新，传统的思想政治教育平台渐渐不足以很好地对大学生进行思想政治教育，博客等新兴网络文化则正好为高校思想政治教育提供了一个全新的网络教育平台。调查显示，绝大多数大学生愿意辅导员阅读其博客，所有学生均想去阅读辅导员的博客并在博客中以匿名的形式与辅导员进行交流。因此，教师利用博客可以快捷、详细地收集学生的思想动态，学生利用博客可以更快地了解学校的相关信息和精神，最为重要的是，教师和学生均可以利用博客这个网络平台以署名或者匿名的形式进行及时的思想交流和意见反馈。通过博客这个网络平台，远程思想教育也更容易实现，教师可以利用博客更好地了解重点学生在假期的思想动态；学生可以利用博客更好地了解学院假期的动态以及新学期的相关信息。