国外大学生就业经验对我们启示.docVIP

国外大学生就业经验对我们启示摘要：通过对国外大学生就业工作发展的分析比较，探讨总结具有代表性的地区和国家的先进经验，如具有高度发达的职业生涯服务体系的美国，政府积极立法、组织企业培训为就业服务的德国，科学调控高等教育发展模式适应就业市场的新加坡等国家的先进做法和经验，积极探索促进新时期我国大学生就业的对策，其中有继续加强大学生职业生涯规划教育，整个社会积极参与大学生就业工作以及以创业带动就业等，为今后我国高校大学生就业工作提供借鉴。 关键词：国外经验；大学生；就业 中图分类号：C40-059.3　文献标志码：A　文章编号：l009-4156(2011)02―155―02 构建大学生职业生涯规划与发展服务体系，更新教育理念，切实改善大学生培养质量和规格是摆在高等教育工作者面前的一项重要课题。研究借鉴国外高校就业服务工作，对总结构建适合我国国情的、新型的大学生就业指导工作体系有积极的现实意义。 一、美国：高度发达的职业生涯服务体系 美国高校经过多年就业指导实践，不断整合资源，积累经验，建立完善了一系列针对大学生就业服务的长效机制，在有效帮助大学生成功就业和减少人为失业等方面提供了有力保障。在美国，所有的就业指导人员要有培训资格证书，有明确的岗位分工；配备足量的专职和兼职人员。以职业生涯规划与发展理论为基础对大学生进行全方位指导和服务。就业服务的对象不仅包括全校学生，也有已经毕业的校友。服务体系硬件设施完备，就业指导机构规模也比较大。就业指导中心建有就业图书馆，全部开架阅览。随着社会的发展，美国高校就业服务的体系也不断完善，包括太学生在校全过程，以及大学生就业前和就业后的不同时期，形成了一体化全过程的模式。对于已经毕业的大学生，需要时仍可以回到其曾经所在的大学，继续接受各种职业指导和培训，获得学校延续不断的服务和帮助。另外，美国高校还特别重视对毕业生的职业发展状况跟踪分析，以此作为深化教育教学改革、促进学生就业的参考依据。美国高校的就业服务是集服务、管理、教学和研究为一体的多元化活动，重视就业指导理论的研究和相关课程的开设，注重大学生潜能开发与培养。就业服务方式多种多样，入学初期，就业中心通过专业测评手段帮助学生对自身状况、特质、兴趣、潜能等作出评价，从而为大学生个体选择专业和职业定向提供参考。在大学生就业阶段，通过多种方式与大学生交流，为他们提供个性化服务，帮助大学生结合自身特点和社会发展实际选择有发展可能的职业。同时通过训练，帮助大学生掌握求职技巧、就业技能等。美国高校可以依据社会和市场需求及时调整专业设置。美国大学在行政管理、专业及课程设置等方面享有充分自主权，学院的专业完全根据当地的工业、商业、服务业的实际需要确定，设置哪些专业和开设哪些课程，事先要多次调查，反复征询有关企事业单位的意见，然后进行评价。如发现劳动力市场某类技术人员过剩，即采取隔年或停止招生。这样的人才培养模式促进了美国经济的高速发展。 二、德国：政府积极立法、组织企业培训为就业服务 德国通过立法等有效手段，为大学生营造了良好的就业环境。德国政府以信息统计、网络服务、职业培训等运作方式服务就业。其主要任务是保证劳动市场上劳动数量与质量的平衡，政府在“各级高校”和“就业体系”之间积极协调起到沟通和桥梁作用，专门成立针对各级高校的就业服务机构，以及各级大学的就业协调中心。这些服务机构各尽其责，从职业咨询到职业培训和学徒培训的安排以及职业培训的安排等，都详尽明确应有尽有，其中包括明确的就业促进政策和失业保险机制等。在这些服务机构中信息中心的设置受到高度重视和完善。信息中心有一个全国通行的网络平台。用人单位和大学生免费共享资源，从而有效解决高校毕业生能力和劳动市场的需求不相吻合以及大学教师和大学生对劳动市场了解不够等问题。另外，德国拥有独特的“双元制”职业教育体系，具有十分发达的职业高等教育体制。企业有责任同高校、政府共同开发学生培训机构，共同制订学生培训计划。德国企业承担大学毕业生的实习和培训，并保证发放一定的薪金。接受实习的企业对学生进行严格的培训，培训合格后方能上岗。德国企业还负责定期和政府主管部门或有关信息机构沟通，申报现实岗位缺员情况和新增岗位情况，委托相关政府部门或高校就业协调中心为其挑选适合的毕业生。 三、新加坡：科学调控高等教育发展模式适应就业市场 新加坡大学的招生人数随着经济发展状况适当增减。新加坡鼓励更多的年轻人进人职业学院学习实用职业技能。这样不但降低了企业和社会的用人成本，又降低了民众接受高等教育的成本，有效提高了人力资源的社会经济价值。在新加坡，无论是综合性大学还是职业教育学院，在调整学科或确定各学科招生人数时，都要充分采用人力市场的调查结果和对经济发展的预测。在新加坡，四年制本科生到大二