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基于应用型人才培养校外实习基地管理探析摘 要:近年来，很多本科院校把培养应用型人才作为自己的办学定位和培养目标，突出学生实际动手能力的培养。校外实习基地是校内实践教学条件的重要补充，是理论教学与实践教学的重要桥梁。本文首先介绍了应用型人才培养的特点，进而对加强校外实习基地管理的必要性进行分析，在此基础上就加强校外实习基地管理的原则与对策进行探讨。? 关键词:应用型人才；校外实习基地；管理?? 一、应用型高校人才培养的基本特点? 我国高等教育进入大众化阶段后，客观上要求采用多种模式多样化地培养各种人才，应用型人才正是其中一种。从某种意义上说，应用型人才可以界定为具有较高知识层次和较强实践能力、动手能力，能够满足适应用人单位实际需要，分布在各个领域里从事生产、管理、服务等工作的高素质的劳动者。与学术型人才相比，应用型创新人才具有更强的实践技能和动手能力，能较快地适应岗位的需求，解决工作实际问题；具有较强的实践能力(岗位操作技能与实务经验)、沟通能力(理解、表达与团队合作)、创新能力(理论应用)；更强的自主学习能力和岗位适应性，不仅具有胜任某种职业岗位的技能，而且具有技术创新和技术二次开发的能力。? 作为以培养学生实际动手能力为办学目标和定位的应用型院校，应该始终坚持以应用、创新能力培养为核心，处理好理论教学与实践教学的关系，充分认识到实践教学是促进学生综合素质持续提高的重要途径。要把加强实践教学工作与深化实践教学改革作为提升教育教学质量、凝练学院办学特色的重要途径，彻底改变传统教育模式下实践教学处于从属地位的状况，真正把理论教学和实践教学摆在同等重要的地位，扎扎实实抓好实践教学工作，实现人才培养过程中的知识传授、能力培养和素质提高的协调发展。? 进一步说，应用型院校加强实践教学环节，必须努力做到以下几点：一是要形成科学合理的实践教学体系，应该在“应用性、实践性、基础性”的原则下，从应用型人才培养目标出发，围绕训练学生基本方法、基本技能、培养知识综合运用能力、设计能力、创新精神和实践能力，不断健全以毕业论文（设计）、实验教学、学年论文（课程设计）、实习（实训）等第一课堂为主线，以社会实践、技能训练、科技创新、学科竞赛、课外科技与创业等第二课堂活动为辅助与补充，校内综合模拟实训与校外专业岗位实习相结合，实践教学与理论教学既有机结合又相对独立的分层次、多模块、相互衔接的科学系统的实践教学体系。二是要通过科学的组织，严密的安排，认真落实好上述实践教学环节；三是为保证实践教学环节的开展，必须在实习基地、指导教师、经费等方面提供坚实的保障，为学生提供理论联系实际的场所，以保障各环节的教学效果。? 二、加强校外实习基地管理的必要性? 作为应用型高校，我们关注学生实践动手能力的培养。各种实习、实训活动是实践教学的重要环节，对于学生应用能力的培养和综合素质的提高具有重要意义，而要加强实习环节，如何建设好、利用好、巩固好校内外实习基地就成为重要课题。? 如果说建立校外实习基地，签署合作协议是整个工作的第一步的话，那么，加强校外实习基地的管理就应该是第二步。管理也是生产力，所谓实习基地的管理，是指通过一定的途径加强与校外实习基地的联系和沟通，提高校外实习基地对学校教学活动的支持，促进实践水平的提高，培养学生的综合素质，实现双方关系的稳步发展，实习基地的管理是建设的一种延伸。换句话说，实习基地的管理在某种程度上直接影响了校外实习基地建设目的和效果的实现。? 三、加强校外实习基地管理的基本原则? (一)互惠互利原则? 在市场经济条件下，企业是注重效益的。既然校外实习基地与学校不是上下级关系，而是处于平等的地位。在签署协议的时候，对双方合作的目的以及权利和义务都应作清楚的规定，在与实习基地的联系与管理的过程中，应该体现互惠互利的原则。? （二）巩固发展原则? 要组织好一次或者两次的实习教学活动或者双方合作的项目，或许不是很难，但是要保持住长久愉快的合作就是一个值得思索的问题。事实上，只有双方的合作是持久的，实习基地建设的效果才能得到更大程度的体现，双方合作的目的才能得到贯彻实施。? （三）真诚友好原则? 在人际交往中，我们都希望大家的相处是真诚友善的，只有这样，双方的相处才会愉快。同样的道理，在双方签署实习基地协议的时候，双方是本着这个原则开始的，当然在双方签署协议后，在与实习基地的交往、合作过程中，双方同样应该本着这样的原则进行。? 四、加强校外实习基地管理的对策探讨? （一）健全实习基地管理机构? 校外实习基地的管理是一个十分重要但又很具体、细致的工作，要做好这项工作，学校应该有相应的结构 和岗位来承担。一般来讲，这项工作可以作为一个岗位来管