增强大学生社会实践实效性.docVIP

增强大学生社会实践实效性大学生积极参加社会实践，是大学生成长成才的重要途径，符合人才成长的重要规律。近年来，社会各界对大学生参加社会实践的重要性已产生高度认同。各级政府在政策制度层面、财力物力方面对大学生社会实践正逐步配套完善和予以保证。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。”中共重庆市委、市政府在2010年9月为此专门下发了《中共重庆市委、重庆市人民政府关于做好大学生社会实践工作的通知》，决定在全市范围内开展大学生社会实践活动，并要求重庆市在校大学生今后的社会实践时间达到4个月。根据《方案》，重庆的大学生社会实践包括每所大学建一片“大学林”、带薪实习一个月、到农村“三进三同”一个月、到企业做工一个月、开展学军一个月、撰写一篇有价值的社会调研报告等“六个一”内容。重庆各高校在市委市政府的强力推动和号召下，大学生社会实践活动开展得轰轰烈烈、声势浩大。 一.必须在思想上进一步统一和深化认识 对于大学生社会实践重要性的认识，人们在认识上还存在各方面的偏差：一是一些学校和老师认识不到位。认为大学生社会实践只是思想政治教育的一种形式，不是一门独立的课程，只是课堂教学的补充形式，只是应付式地完成上级布置的“软”任务，可根据学校和专业的特点有选择地开展，没有纳入人才培养的方案之中，没有系统具体的指导教师队伍和计划，没有专门的预算经费，没有引起高度的重视；二是有些大学生自己不重视。受应试教育的影响，大学生重视理论知识的学习，重视专业技能的学习，忽视对社会知识的学习和思考，忽视社会实践能力的锻炼和提高，加之学校没有这方面成绩考核的硬性规定，参与社会实践活动的积极性总体不高，即使参加一些社会实践活动，也是抱着一种“天之骄子”的身份和游山玩水、旅游观光的心态出去走走。三是家长认识有偏差。许多家长认为大学生在校的主要任务是学习，学校组织社会实践活动是在搞形式主义，搞花架子，浪费时间，甚至认为是不务正业，加之社会实践往往要组织学生到艰苦和落后的农村去，家长更不愿意让自己的孩子去吃苦受累，因而不是很支持。 面对这些情况，高校师生首先要统一认识，深化认识。要深刻认识到：大学生参加社会实践是中国特色社会主义高等教育的重要内容，是全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，推进大学生素质教育，培养社会主义事业合格接班人的重大举措；是培养大学生创新精神和实践能力，促进教育与科技、教育与生产劳动相结合的重要形式和途径；大学生积极参加社会实践活动，对于大学生开阔视野、增长知识、磨练意志、锻炼能力、锤炼品格、了解社会、认识国情、增强大学生的社会责任感和历史使命感、全面提高大学生素质，都具有重要的作用；大学生社会实践是课堂教学不能代替的，必须切实开展。 二.必须严密组织，落到实处 当前，一些高校对大学生社会实践的组织安排上仍处于初放水平，一是有些学校还没有把大学生社会实践纳入人才培养方案之中，没有制订具体的标准，没有提出明确的要求进行统一组织。二是组织大学生社会实践没有学科化，规范化，只停留在“业余”操作的层面上。对大学生来讲，也没有在完成学时、达到学分、成绩评定等方面做出的具体要求。社会实践与学生所学专业结合不紧，已成为学生“业余”活动的代名词，成为只是高校学生工作部门和共青团专门负责的工作。这样，就使社会实践既没有健全的制度保证，又处于不科学、不规范的状况。三是在每年大学生社会实践活动开展前，没有切实组织安排大学生进行社会实践前的必要的读书和思考的准备与指导。 要使大学生社会实践在大学生成长成才中真正起到应有的作用，就必须对大学生社会实践进行严密的组织安排，规范要求、严格考核、力求处处落到实处。 首先，应从培养社会主义接班人系统工程的角度来实实在在地设计、组织大学生社会实践活动。在人才培养方案和教学计划的制定中就应该把大学生社会实践作为教学活动落到实处。在方案和计划的制定上应结合专业的特点、符合学生和社会的实际。 其次，对大学生社会实践活动的组织应规范化、有序化，确保社会实践方案各环节落到实处。在组织社会实践活动时要将其放在全局来考虑，不能把它作为某一个部门的事情，要从培养人才的高度去统筹教育资源，协调工作。教务处、学生处、共青团、思政课教师都应参与组织和指导；应将社会实践与课堂教学、课外拓展结合起来；应从抓实践前的读书思考指导做起，对实践活动过程进行指导――如何深入社会、深入生活，对实践结束后的总结或者实践调查报告的撰写进行指导和交流评比；应重视大学生的全员参与，要点面结合、应既有校系层面统一组织的实践活动，更应重视全体学生分散具体地深入参与实践活