大学生心理健康主要问题及学校教育对策.docVIP

大学生心理健康主要问题及学校教育对策近年来，人们逐渐认识到心理健康对大学生的全面健康成长及以后的工作中才能的发挥具有重要作用，但是，每年都有一些大学生由于心理健康原因而被迫休学、退学、甚至走上轻生或犯罪的道路。北京16所高校的联合调查表明，因精神疾病休学、退学的人数分别占这些学校休学、退学人数的37.5%和64.4%。其中清华大学的调查表明，该校因精神疾病休学、死亡的人数分别占总的休学、死亡人数的51.2%和50%。教育部印发了关于加强大学生心理健康教育工作的意见，要求各教育部门和高校要充分认识加强高校大学生心理健康教育的重要性，并于2003年成立了大学生心理健康教育专业委员会，希望通过专业人员的多种形式的指导，提高大学生心理健康水平，培养学生健全的人格。然而，两年来，高校里的自杀、杀人事件仍不时发生。近日，又披露上海某研究生先后虐杀野猫多达30余只，看到这些令人心惊的消息，人们不禁要问：我们该怎样对大学生进行心理健康教育？ 有人说，生活水平提高了，大学生的心理健康水平却下降了，高校对学生的心理健康问题重视了，心理有问题的学生反而增加了。导致这一结果的原因主要是当前大学生的学业压力增大，就业形势紧迫，情感波动，人格不健全四大方面，同时，不同年级、不同生活条件的学生又表现出他们各自的特点： 一、大学生的主要心理问题 1.大学新生的主要心理问题 第一，角色转换与适应困难 这主要由于进入大学后，生活环境发生了很大改变，学习方法与目的产生了根本性变化，人际关系与以前有了很大差异，对待学生谈恋爱的态度差异造成的。在中学阶段，学生一般不住校，即使住校，离家也比较近，平时也很少与外界接触，很多事情都由家长包办代替。而大学里实行住宿制，这意味着大学生都要过集体生活，所有事情都要亲力亲为，而且同学来自四面八方，家庭生活背景、经济条件、受教育背景、生活习惯以及个性等都有很大差异，一些学生很难一下子把角色转换过来，适应新的学校生活，这样容易产生孤独感，焦虑等不良情绪，农村学生易产生自卑和压抑感。 第二，人际交往困惑 这是大学新生最突出的心理问题，来自天南地北的学生组成一个新的群体，因此，相处过程中不可避免地会发生一些摩擦和情感冲突，这本在情理之中，但对那些刚刚远离亲人，尤其是性格内向，心胸狭隘的学生而言，孤独的心灵会变得更加灰暗，从而产生压抑和焦虑等消极情绪。这种情绪如果不能很好地释放，就会出现人际关系紧张和人际冲突，甚至表现出人际交往心理障碍。有些学生由于语言表达能力差或不会讲普通话，害怕别人耻笑自己，因而陷入想与人交往又害怕与人交往的矛盾之中，进而把自己的内心世界封闭起来，导致孤独、抑郁和自卑心理。还有些是内向、害羞、孤僻、不和群引起的人际困惑。对新生来说，主要表现为缺乏交往技巧，交往原则、情绪不稳定等。 第三，自我认识的困惑 虽然近几年高校连年扩招，中国的高等教育仍属于精英教育而不是普及教育，能进入大学读书的多是班里的佼佼者，进入大学后，看看周围的同学，有的多才多艺，有的能力较强，自己的优势地位丧失殆尽，优越感荡然无存，心理落差很大，觉得自己一无是处、事事不如人，自信心丧失，产生强烈自卑心理。高校内的课外活动较多，又有名目繁多的社团、组织，一些新生充满激情的参加一些社团活动，由于缺乏经验，可能遭受挫折，甚至失败，不能很快地走出失败的阴影并重树自信心。而且，新生往往对周围的评价特别关注和敏感，随便的一句评价，哪怕是玩笑性的评价也会引起他们内心的强烈反应和情绪波动，甚至动摇原有的自信心，产生心理迷惘。 2.大学二三年级学生的主要心理问题 大学二三年级的学生度过了一段大学生活、学习的适应期，有了相对稳定的同伴关系、交往群体和有规律的社团组织活动，大学生自主安排的时间较多，他们一方面努力汲取知识的养分，另一方面开始考虑自身的发展与能力的培养。他们的心理问题主要表现为： 第一，自我发展与能力培养的困惑 他们经过了一段轻松的大学生活，看到学姐、学哥的毕业去向，开始考虑自己的前途和命运，注重自我发展，意识到自己能力的不足，却又不知道该从何处着手努力，对自己所学专业还没有一个清楚的认识和把握，对前途充满了迷惘，如果长时间不能解决这些问题，他们就会产生焦虑、无所适从等心理问题。 第二，恋爱与情感困惑 如今的大学校园里恋爱成风，甚至有些人以有没有男友、女友相互攀比，一些校园附近甚至出现了大学生村落，这些都已经不再是新闻，面对这一状况，大学生一方面表示能够接受并理解这样的情感方式，另一方面他们又受传统道德情爱观念的束缚，在二者的矛盾对立中挣扎，从而产生情感困惑。 3.毕业班学生的心理问题 近几年，高校连年扩招，每年的毕业生数以万计递增，就业压力明显增加，很多人感叹