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试论儿童钢琴学习的持久性与连续性 口 张 茵 随着社会经济的发展，人们 好胜”的上进心，如果昕到比自 物质生活条件的日益提高，家长 己差的，会产生某种荣誉感和自 对子女的素质教育也越来越重视， 信心，同时父母、教师与家庭可 于是钢琴走进了千家万户，学习 以从旁进行鼓励，从而提高儿童 钢琴的儿童也越来越多。随着考 学习钢琴的兴趣。 级热的升温，父母望子成龙，期 儿童的年龄小，缺乏自控能 望值过高，使学生对钢琴有一种 力，家长可以制定一系列的规章 厌烦抵触的心理，这已成为学生 制度，并严格执行，非意外原因 学琴和钢琴教学中普遍问题。如 决不打乱，在规定的练习时间里 何培养儿童在学习中的持久性与 不允许做任何与此无关的事情， 连续性，是值得教师们研究、探 诸如喝水、上厕所之类都要事先 讨的重要问题。笔者根据自己多 做完，如有偷懒现象，一定要按 年的教学经验，试作论述。 规章制度来办，这样可能会对儿 一 、 动之以情。晓之以理， 童造成一些不利的影响，但 “没 严之以律