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镇江实验学校一语学科集体备课课时教案
镇江实验学校一语学科集体备课课时教案
教学内容 识字5 主备人 孙颖 教学目标 1、2、3、 学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。 教学难点 观察图画,养成细致观察的习惯,借助图画上描绘的事物去理解字词。 教学准备 生字卡片、课件 教
学
过
程 课堂设计 修改案 第一课时
课时目标:
1、2、
1、选择自己喜欢的方式读一读这些词语,借助拼音,读准字音。
2、这些生字宝宝你能喊出它们的名字吗?开火车读。齐读。
3、你能选择自己读得最好的一行词语读给大家听听吗?
指名拼读,师生共同正音。
风:后鼻音(重点) 桃子 梅子(子读轻声)
蝈蝈的第二个字读轻声 青蛙的青(后鼻音) 知了(liao) 茉莉两字都读第四声
4、全班齐读,小组分行读。
四、精读
1、请同学们再仔细读一读课文,你发现了每行都有什么规律呢?
第一行写的是夏天的天气
第二行写的是夏天的水果
第三行写的是夏天的动物
第四行写的是夏天的花儿
(板书:天气 水果 动物 花儿)
2、你看写课文的叔叔多会写呀,把有关夏天的事物分类写好,这样我们读起来也朗朗上口。记也非常好记。
五、教学生字
1、认读生字:夏、台、雷、梅。
2、学生看笔顺图、记忆生字笔顺。
3、说说你是怎样记住生字的。
4、指导写字,重点指导“夏”。
“夏”的第一笔横要写的长些,下面的“自”和“夂”要写得扁些,紧凑些。
六、作业:
1.完成习字册学过的生字。
2.填空:
台,共()笔,第一画是()。
夏,共()笔,第九画是()。
瓜,共()笔,第三画是()。
3.画出不是同一类的词
小溪 江河 雨点 海洋
梅子 瓜果 杏子 西瓜
夏天 知了 蝈蝈 蟋蟀
葵花 荷花 茉莉 冰花
第二课时
课时目标:
1、、—
(出示烈日炎炎的图片)
你看到了天上有一个什么样的太阳?这样的太阳照在你的身上,你是什么感觉?
(火热的太阳 强烈的阳光)
出示:烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨
(学生读)
4、填空:夏天到了,有时刮( ),有时下( )。
夏姐姐的脾气可真是奇怪呀,一会儿送给我们火热的太阳,一会儿又刮起狂风,下起暴雨,一起读!(学生读第一行)
(二)、学习第二行
过渡:夏天也是一个许多水果成熟的季节(出示图)
相机板书:
桃子 梅子 西瓜
1、你认识哪一种水果 能给大家介绍介绍吗?
相机指导读好
( )的桃子 ( )的梅子
( )的西瓜
喜欢吃吗?能读好吗?
(指导学生读好词语)
2、你知道夏天还有哪些水果成熟了吗?
(草莓 葡萄
3.填空
夏天瓜果真多呀!有大大的( ),有甜甜的( ),还有酸酸的( )。
(三)、学习第三行
过渡:吃完了水果就要到池塘边走一走了!(出示图)
1、你看到了什么?
相机板书:蝈蝈 青蛙 知了
2、这些夏天的小动物你想给大家介绍介绍吗?
(学生自由说)
出示:( )的蝈蝈在( )
( )的青蛙在( )。
( )的知了在( )。
3、夏天池塘边的景色可美了!你还看到了什么?
相机出示:荷花在( ),蜻蜓在( )。
板书:荷花
指导学生区别:蜻蜓的蜻和青蛙的青两个qing的区别
4、指导读好第三行词语
(四)、学习第四行
过渡:夏天的盛开的花儿也是一年四季中开的最美的!
1、(示向日葵和茉莉花)喜欢这些花儿吗?
学生自由说一说对这些花儿的了解( )的( )花
老师相机板书:葵花 茉莉
2、你发现了第四行这些字有什么相同的地方?
(都是草字头 因为都是植物)
你还知道夏天会开哪些花?
(美人蕉 石榴花 )
出示:金黄的( )向着太阳笑,雪白的( )散发出( ),粉红的( )上站立着小蜻蜓。
3、读好第四行
一起读全文
四、拓展延伸
出示填空:
_起,_下,_来到了。_鲜,_酸,_溜溜甜。_唱,_鸣,_呱呱叫。_开,_香,_向阳笑
(用课文中的词语来填空)一起读
总结:
天我们和夏姐姐交了好朋友,夏姐姐不但送给了大自然很多礼物,也给我们小朋友送来了许多惊喜,谁能说说我们小朋友在夏天可以干什么?
(游泳 吃冰激凌 女孩子穿漂亮的裙子 )
到了夏天的夜晚 我们可以捉萤火虫 可以捉蛐蛐和蚂蚱 乘凉
出示:夏天( )啊!
(夏天真美 夏天真快乐 夏天可是幸福的季节)
五、教学生字
1、出示生字:瓜、蛙、荷
2、学生看笔顺图、记忆生字笔顺。
3、说说你是怎样记住生字的。
4、指导写字,重点指导“瓜、蛙”
“瓜”的第一笔是横撇,要写得平些
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