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圆的参数方程
一、教学目标:
知识与技能:分析圆的几何性质,选择适当的参数写出它的参数方程。利用圆的几何性 质求最值(数形结合)
过程与方法:能选取适当的参数,求圆的参数方程
情感、态度与价值观:通过观察、探索、发现的创造性过程,培养创新意识。
二、教学重点:能选取适当的参数,求圆的参数方程
教学难点:选择圆的参数方程求最值问题.
三、教学方法:启发、诱导发现教学.
四、教学过程:
(一)、圆的参数方程探求
1、学生阅读课本P32,根据图形求出圆的参数方程,教师准对问题讲评。
这就是圆心在原点、半径为r的圆的参数方程。
说明:(1)参数θ的几何意义是OM与x轴正方向的夹角。
(2)随着选取的参数不同,参数方程形式也有不同,但表示的曲线是相同的。
(3)在建立曲线的参数方程时,要注明参数及参数的取值范围。
思考交流:你能回答课本第33页的思考交流题吗?
3、若如图取<PAX=θ,AP的斜率为K,如何建立圆的参数方程,同学们讨论交流,自我解决。并阅读课本P33页。
结论:参数取的不同,可以得到圆的不同形式的参数方程。
4,反思归纳:求参数方程的方法步骤。
(二)、应用举例
例1、【课本P33页例3】已知两条曲线的参数方程
(为参数)和(t为参数)
、判断这两条曲线的形状;
(2)、求这两条曲线的交点坐标。学生练习,教师准对问题讲评。
(二)、最值问题:利用圆的几何性质和圆的参数方程求最值(数形结合)
例2、1、已知点P(x,y)是圆x2+y2- 6x- 4y+12=0上动点,
求(1) x2+y2 的最值,
(2)x+y的最值,
(3)P到直线x+y- 1=0的距离d的最值。
解:圆x2+y2- 6x- 4y+12=0即(x- 3)2+(y- 2)2=1,用参数方程表示为
由于点P在圆上,所以可设P(3+cosθ,2+sinθ),
(1) x2+y2 = (3+cosθ)2+(2+sinθ)2 =14+4 sinθ +6cosθ=14+2 sin(θ +ψ). (其中tan ψ =3/2) ∴ x2+y2 的最大值为14+2 ,最小值为14- 2 。
(2) x+y= 3+cosθ+ 2+sinθ=5+ sin( θ + )∴ x+y的最大值为5+ ,最小值为5 - 。
(3)
显然当时,d取最大值,最小值,分别为, .
2、 过点(2,1)的直线中,被圆x2+y2-2x+4y=0截得的弦:为最长的直线方程是_________;为最短的直线方程是__________;
3、若实数x,y满足x2+y2-2x+4y=0,则x-2y的最大值为 。
(t为参数)所表示的一族圆的圆心轨迹是(D)
A.一个定点 B.一个椭圆 C.一条抛物线 D.一条直线
2、已知,则的最大值是6。
8.曲线的一个参数方程为
x
y
O
r
M
M0
x
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