一年级数学《8、7、6加几》教学案例.docVIP

一年级数学《8、7、6加几》教学案例 案例： 一、创设情境，引发探究 《喜洋洋与灰太狼》主题曲把学生带进大肥羊学校的课堂。 师：现在我们就去大家最喜欢的大肥羊学校和羊羊们一起去教室，看村长老师今天给羊羊们上了什么内容。想知道是什么内容吗？ 生：想 师：是8、7、6加几（板书课题） 师：村长老师正讲着课，突然发现懒洋洋在睡大觉，村长老师很生气洋洋我考考你吧！大家想知道村长老师给懒洋洋提的是什么问题吗？ 懒洋洋中午吃了8个青草蛋糕，晚上吃了5个蛋糕，一共吃了多少个青草蛋糕？ 生1：把5分成2和3，8+2=10，10+3=13 所以：8+2+3=13 师：你太棒了！真是个聪明的喜洋洋。 师：谁还有不同的方法？ 生2：接着数，数出结果。 把8记在心里接着数9、10、11、12、13五个数。 师：你也很棒，你也是一个聪明的喜洋洋。 提醒学生：（交换加数的位置，想大数加小数） 二、开心练习 1、运用迁移规律，解决新问题。 三、课堂延伸 （抽奖活动） 在回来的路上经过一家超市，那里聚集了很多人，原来在搞抽奖活动，想碰碰运气吗？ 生：想 师：抽奖规则：抽到奖品必须把上面的题做出来才能真正拿到奖品。没有叫到的写在本上，让同桌奖励你一朵小花。 四、课堂小结，激励评价 反思： 这节课，开头就用了孩子们最喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》为主题情境把学生带进课堂。瞬间就激起了孩子们的学习兴趣和热情，让他们以饱满的学习热情主动参与到教学活动中。中间为了调节孩子们的视觉疲劳，我没有刻意去安排课中操，而是又用了红太狼让灰太狼去羊村抓羊，结果羊没抓到，自己反而被炸得飞上了天。孩子们不仅视觉上得到了满足，而且内心也很愉悦，身心都得到了很好放松的同时，也巧妙地把孩子们入到下一个知识点。最后的练习部分，还是利用灰太狼抓羊的这个情景，再次把孩子们的学习热情推向高潮，让原本枯燥的练习变得生动有趣。 在表扬机制上，可以灵活和多样化一点。可以给学生贴星，也可以竖大拇指或者给她们一个赞许的眼神。奖励也要发挥价值，特别是奖励给突破难题或者是平时不太发言而现在积极参与课堂活动的学生。 在以后的教学中，我会认真的去研究教材、研究学生情况，把握好课的重点难点，并积极的请教师傅，不懂多问，吸取新教师成长的营养！