一、职业与职业能力.ppt

教学过程 授课教师 刘淑霞 * 第*页 初设职业生涯规划 职业与职业选择 1、对自己的职业是如何来选择的。 2、对自己所选取的专业，最终要实现的目标。 * 第*页 教学目标 第一节　职业与职业选择 丢失的钥匙 一对兄弟住在第80层高的楼上。有一天，他们一起外出旅游，回来时发现大楼停电了！虽然他们背着大包的行李，但也只能爬楼梯回家，于是他们开始爬楼，到了第20层时已经累得气喘吁吁，弟弟提议说：“不如我们把行李放在这，等来电了再拿上去。”哥哥觉得这个提议很好，于是他们俩丢下行李继续往上爬。没有了行李的负担，他们顿觉轻松了许多，于是他们俩有说有笑地往上爬，但好景不长，到了第40层，俩人都觉得很累了，想到还有一半的楼层需要爬，他们不禁互相埋怨起来，指责对方没有注意停电公告才会落到如此下场，他们一边吵一边爬，就这样到了第60层。到了60楼，他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说：“我们不要吵了，爬完它吧。”于是他们默默地继续爬楼，终于到了80楼！而这时候俩人才发现事情的悲剧结局：他们把钥匙丢在20楼的登山包里了。 这个故事犹如我们的人生，20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱，走得很辛苦；20岁之后，我们离开了众人的压力，卸下了包袱，开始自己想要的生活，就这样愉快地过了20年；可是到了40岁，我们却发现青春已逝，人生却因前期的荒废而出现种种的不如意，于是我们开始抱怨这个、惋惜那个……就这样，在遗憾和怨恨中度过了20年；到了60岁，我们发现自己的时日已所剩不多，于是告诉自己不要再抱怨了，应该珍惜剩下的光阴。接着，我们默默地走完了自己的余生。到了生命的尽头，我们似乎才想起自己好像有什么事情没有完成：原来，我们人生的钥匙——理想、抱负都丢在了20岁而没有完成。 一、职业与职业能力 比利时的《老人》杂志曾在全国范围内，对60岁以上的老人开展了一次题为“你最后悔什么”的专题调查，结果是67%的老人后悔年轻时选错了职业。职业是我们把握人生的关键因素之一，它不仅能培养人积极的生活态度和自立自强的精神，提升自身的文化水平、专业水平和职业能力，更能实现个人与职业及社会的和谐发展。人的生命只有一次，人生是一次不可逆的单程旅程，我们不能等到40岁去抱怨，等到60岁时去追悔。因此，我们需要将职业的选择与职业生涯的发展当做生命中的一件大事来对待。 (一)职业的内涵 职业是人们在社会中所从事的作为主要生活来源的工作，通常也称为工作岗位。从国家的角度来看，每一种职业都是一种社会分工；从社会的角度来看，职业是劳动者获得的社会角色，如医生、教师、律师、公务员等；从个人的角度来看，职业则是劳动者“扮演”的社会角色，并为社会承担一定的义务和责任，同时获得相应的报酬。 对职业的含义，不同的人、不同的社会有不同的看法和认识。当前从事职业研究的理论工作者们认为，职业是指人们为谋生和发展而从事的相对稳定、有经济收入、特定类别的社会劳动。这种社会劳动决定于社会分工，并要求劳动者具备一定的职业素养和专业技能。这种社会劳动是人们的生活方式、经济状况、教育程度、行为模式和道德情操等的综合反映及权利、义务、职责的具体体现。 (二)职业的特点 1.职业具有多样性和层次性 随着社会的发展，社会分工越来越细，职业种类也越来越多。我国早先就有“三百六十行”之说，现代社会职业更是成千上万种。职业除呈现出多样性的特点之外，还呈现出差异性和层次性。例如，工程技术人员有高级工程师、工程师、助理工程师、技术员，高校教师有教授、副教授、讲师、助教之分等。 2.职业具有专业性和技术性 每一种职业都需要专门的知识和技能、特定的职业道德品质，只有具备了特定的要求，才能胜任所对应的职业。例如，从事数控机床加工，要有机械制图、机械原理等方面的知识，具备数控编程与数控机床操作的技能和一丝不苟、精益求精的工作态度。随着科学技术的进步，职业的专业性和技术性要求会越来越高。 3.职业具有连续性和经济性 一般来说，一个人可能在较长时间内持续从事某种职业，并通过职业活动获得较稳定的经济收入。正是因为具有明显的经济性和连续性，职业才与人们的社会活动和日常活动紧密地联系在一起。 从不同的角度分析，职业除了具有上述特性外，还有社会性、规范性、时代性等特性。 （三）职业能力的内涵 能力是直接影响人们工作效率、保证人们顺利完成某种工作所必需的个性心理特征。能力与人的工作密切相关，人的能力在工作学习中形成、发展并且在工作学习中表现出来，如学习能力、交流合作能力、组织能力等。能力的强弱决定工作效率的高低，所以，从事某种工作又必须以一定的能力为前提条件。 职业能