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期末实战演练之现代文阅读 一、 概括题：（二）问文章结构题 3.问文章的顺序（2）说明文顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象——本质、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分） 期末实战演练之现代文阅读 一、 概括题：（二）问文章结构题 4.问文章的层次。 分析结构层次，一般有以下几种方法： 以写事为主的文章： (1)按事情发生发展的先后时间分析； (2)按事情发生发展的地点转换分析； (3)按事情发展的阶段分析。 知识能力归类之古文释句 6.不以千里称也：不以千里著称。或不会获得千里马的称号。 7.其真无马邪？其真不知马也：难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ 8.且欲与常马等不可得，安求其能千里也：想要它跟普通的马等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 知识能力归类之古文释句 9.走送之，不敢稍逾约：跑去把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。 10.色愈恭，礼愈至：我的表情更加恭顺，礼节更加周到。 11.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。 12.俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵(表现尊敬而专心)请教。 知识能力归类之古文释句 13.皆若空游无所依：都好像在空中游动，什么依靠也没有。 14.日光下彻，影布石上：阳光照到水底，鱼的影子印在水底的石上。 15.斗折蛇行，明灭可见：看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 16.俶尔远逝，往来翕忽：忽然向远处游去，来来往往非常轻快敏捷。 知识能力归类之古文释句 17.不以物喜，不以己悲：不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。 18.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君：在朝廷做官，就为平民百性忧虑；处在荒远的江湖间，就为他的君主担忧。 19.其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎：那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。 知识能力归类之古文释句 20.山水之乐，得之心而寓之酒也：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 21.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也：喝醉了能同大家一起享受快乐，酒醒后（又）能用文章来表达这种快乐的，就是太守。 22.宴酣之乐，非丝非竹：宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。 知识能力归类之古文释句 23.山峦为晴雪所洗，娟然如拭：山峦被晴天融化的积雪洗过，纯净新鲜，好像刚擦洗过一样。 24.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：像美丽的少女洗了脸刚梳好髻鬟一样。 25.泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者：汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的。 期末实战演练之积累运用 在前两段复习基础上，“积累运用”的大多数题目可以轻松完成，但同学们应注意以下几点： 一、要对应已建立的知识体系，仔细回顾，相信自己能做对； 二、要认真读题干，明确题目要求，不要因为马虎而丢掉应得的分数。 期末实战演练之积累运用 对于“积累运用”题型，我们重点研讨“仿写句子”这一题型。 期末实战演练之积累运用 仿写句子是语言运用类的题目。这种题型一般的命题方式是，设置语境，指定例句，要求考生根据题干的具体要求仿照例句再写一两个句子。仿写句子并非“依葫芦画瓢”那样简单，它必须符合句式和内容两方面的要求。 期末实战演练之积累运用 仿句题型的考查形式主要有以下几种： 1．以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写。如某省的中考试题第6题： 依照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。 例句：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 期末实战演练之积累运用 2．限定使用某种修辞手法来仿写。如下题： 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整（不要求与原句字数相同）。 海是水的一部字典：____________ 浪花是部首，____________ 涛声是音序，____________ 鱼虾、海鸥是海的文字。________ 期末实战演练之积累运用 3．出现关联词语，让学生模仿造句。如某市的模拟考试题第22题： 仿照第10段画浪线的句子（“乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻”），以“XX忽而……忽而又似……”为形式造一个句子。 4．提供原句和仿句的开头，要求仿写出与原句大致相同的句子，内容上要求适合原文语境，语意贴切顺畅。如某市中考模拟试题第18题： 根据所给文字的开头，再写一个与例句句式大致相同的句子，要求放在此文语境中做到语意贴切顺畅。 原句：“画儿?不，它不是画。有谁在哪幅画里能听得见那潺潺的流水声，能闻得到那泥土和野草的芳香呢?”曲儿?不，________