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发现自己的潜能导学案 【学习目标】： 1.认识到每个人都有巨大的潜能，知道开发潜能的一些方法。 2．学会在小组合作中搜集和整理激发潜能的方法的能力，提高自我反思、自我激励的能力。 3．通过师生的交流，使学生感受到人身上存在巨大的潜能，在努力开发自我潜能的基础上，培养热爱生命、意志坚强的品质，树立不断完善自我的信心。 【学习重难点】 懂得每个人都具有潜能以及开发潜能的科学方法。 认识人的潜能的存在，人到底有哪些潜能有待开发。 【自主学习】 （1）人的潜能犹如 ，蕴藏 ，价值 。 （2）人的潜能是多方面的。 、 、 、 、 、 和 。 （3） 往往是人某个方面潜能的表现。 （4）发现自己的潜能，是取得 。我们要对自己有一个比较合乎 的评估，以判断 的方向 （5） 方法 意义 1.经常给予自己 的暗示 有利于提高自己的 和 ，能帮助我们发掘 2.想象出一个比自己更好的 能激励自己的 ，有利于释放自己的 3.在 中激发潜能。 培养有利于激发潜能的习惯，从 做起 【小组合作】 活动一、（1）全班在老师的指引下做游戏（内容略） （2）抽一个小组的指派一个学生讲一个关于潜能方面的故事，（故事内容可从课本或导学案的附录选一个，也可能另外搜集） 通过上面的小游戏和同学讲的故事，我们可以发现什么道理？（学生自主回答） 活动二、（1）每个同学写三句激励、暗示自己的话在小组内交流，选出最好的3到5句展示到黑板上。 （2）全班齐读“我感觉一天比一天好，我的身体很健康，我的学习在进步，我的父母很爱我。我很走运。”这一句话三遍。 通过这个活动我们可以知道，发现自己的潜能可以通过什么方法？（学生自主回答） 活动三、设定自己的理想，并说出理由（即自己的特长和爱好是什么）（由各小组派一个成员完成） 通过这个活动我们可以知道，发现自己的潜能还可以用什么方法？（学生自主回答） 活动四、讨论交流：除了以上两种发掘潜能的方法，你还有什么发掘潜能的方法？ 无论何种方法，我们都要付诸实践，因为只有在实践中才能激发自己的潜能 为自己设定一个切实可行的发掘潜能的计划吧！ 【质疑探究】 学生提出质疑，想通过小组内解决，解决不了的请老师解决。 【课堂检测】 1、一个经营很成功的企业家，为了保持良好的心态，激发自己的潜能，他录下自己讲的一段话：“我感觉一天比一天好，我身体很健康，工作很顺利，我很走运。”几乎每天都放给自己听，以激励、鼓舞自己。这位企业家为发掘自己的潜能采用的方法是（ ） A．培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起 B．在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象激励自己 C．善于发现自己未被开发的潜能 D．经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气 2、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话告诉我们激发潜能应该（ ） A．经常给予自己积极的暗示 B．注重实践，从小事做起 C．在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象 D．对自己做一个比较合乎实际的评价 3、下列关于潜能的说法不正确的是（ ） A．潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城 B．只有在危急时刻被激发出来的能力才能称为潜能 C．人的潜能是多方面的 D．只有在实践中才能激发潜能 4、发现自己的潜能，是取得成功的重要条件，这是因为（ ） A．潜能是还没被挖掘出来的智能 B．人的特长往往是人某个方面潜能的表现 C．我们需要对自己有个比较合乎实际的评估，以判断今后发展的方向 D．潜能隐藏在角落，未被发现 5、在今天的数学课上，老师出了一道数学难题，小河冥思苦想终于解出来了，而且比老师的解法还简单，老师夸他有创意。从解题角度思考，小河具有（ ） A．空间潜能 B．数理逻辑潜能 C．自我认识潜能 D．人际交往潜能 二、多选题： 6、人的潜能是多方面的。科学研究发现人的智能包括（ ） A．语言智能、音乐智能 B．数理逻辑智能 C．空间智能、身体运动智能D．人际交往智能、自我认识智能 7、人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。发掘自己的潜能（